如何培养学生良好的信息素养

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1、如何培养学生良好的信息素养♦孙旭东江苏省射阳县通洋小学224300随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面，信息技术的教学可以培养学牛使用计算机的兴趣和意识，让学牛了解和掌握信息技术的基木知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常牛活的深刻影响，使学牛紧跟时代的发展步伐；另一方面，信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和牛活奠定必要的基础。一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学兴趣是创造一个欢乐的教学环境的主要

2、途径之一。学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏或者上网聊天、看Flash动画，而对一些基木的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生的学习动机，激发学牛的学习兴趣，从而达到提高效率的目的。木人在教学实践中主要采用了以下几种方法导入课堂教学：1.游戏入门，激发兴趣既然学牛爱玩游戏，那么就让学牛通过玩游戏来激发他们想学的愿望，把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学牛学习的兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识、掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接

3、讲解手指的摆放要求和指法要点，学牛不但学得很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取了游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学牛在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法，于是就有人提出如何能够打得又对又快。这样，既保持了学牛学习计算机的热情，还可以促使学牛自觉地去学习计算机知识。2.创设情境，培养热情在小学信息技术教学中，可以利用多媒体来创设、优化教学场景，借助美好爭物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望,

4、使学生在学习情境中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是-•种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。如在Word软件中进行《插入图片》教学吋，我设计了这样一个导入的过程：首先利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。学生看后，便小声地讨论起来：“真漂亮！怎么才能做出这么好看的贺卡呢？”……他们的眼中流露出求知的欲望,我抓住吋机告诉学生：“这些作品是在Word中制作出来的。”并激励学生：“只要开动你

5、们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做得更好。”学生个个都迫不及待地开始动手操作起来。这样导入，创设一个宽松的学习情境，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。3•学科整合，促进学习在信息技术的教学中，利用它与其它学科的整合，同样可以促进学生的学习。如在教学《初识PowerPoint》吋，可以播放其他学科教师制作的PowerPoint课件，让学生感到信息技术可以用在各个学科的教学上，从而产生要学好PowerPoint的想法。再如在《信息的下载》课始，我结合语

6、文课中的《音乐之都维也纳》播放有关维也纳的文字、图片的PowerPoint幻灯片，再结合数学课中的《年月日》播放有关年月日知识的电子报刊，学生通过观看，了解了学习信息下载的重要性，激发了学生想学的感情。与其他学科的整合，能够唤起学生原始的学习动机，不需要教师进行过多的激励，学生都能自觉地进行学习。二、学生自主探究，获得知识技能在教学中也应该留有让学生想象的空间，老师应大胆放手，让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。而且信息技术的操作有

7、许多都是相似的，明白了此既明白了彼，教师不必讲得太多、指导得太细。比如在“画图”软件中，教师讲解了矩形的画法，那么其他如椭圆和圆角矩形就不必再讲解了，从教学效果来看,大部分学生能够掌握其它两种图形的画法。又比如说“复制、剪切、粘贴”，只要教过一次就可以了，各种软件中的做法都是差不多的。所以说，大胆放手，有利于充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，提高课堂的教学效率。三、发展学生个性，培养信息素养创新是永恒的主题。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。”信息技术就是要鼓励学生创新，

8、要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，在信息技术的教学中除了进行知识技能方面的教育，一定还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，更加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生，计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。在教《规范使用计算机》时，要教育学生养成使用计算机的良好习惯，应负责任地规范使用计算机；要教育学生使用正版软件,从小树立