试论如何培养学生的信息素养

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1、试论如何培养学生的信息素养　　【摘要】在初中的信息技术教学中，老师必须注重对于学生信息素养的培育，让学生能够及时纯熟的了解信息技术方面的知识，并且将各种知识真实的运用到现实生活中去，解决各种生活中存在的问题。不断地培养学生信息技术自主学习的能力，不断提高自身的信息素养，为将来的生活学习以及工作打下良好的基础。　　【关键词】信息技术；课堂教学；信息素养　　一、着重树立学生的信息意识　　信息意识是说一个人在海量的信息中分辨出自己需要的信息的能力，这是中学生信息素养培养的重要方面，学生的信息意识会直接影响到学生对于信息的分辨和利用，所以想要培养学生的信息素养，就必须培养学

2、生的信息意识。　　1.充分发扬老师的榜样作用　　在实际教学中，老师的行为对于学生有着非常重要并且直接的影响，所以想要培养学生的素养就必须充分发挥老师的榜样作用，在教学或者操作练习的时候，当学生遇到问题的时候，老师必须展现出自身的信息技术技能，从容的解决问题，让学生感受到老师的水平，转变学生对于信息技术的思维方式，在不知不觉中提高学生信息方面的意识。　　2.注重对学生信息价值意识的培养5　　信息价值意识在信息意识中地位是非常重要的，进入21世纪以来，人类进入了信息社会，在生活和学习中遇到的信息不但繁多并且杂乱无章，这就要求学生必须能够对信息进行分辨，养成良好的信息价值

3、意识，在诸多信息中选择出适合自己需要的。由于学生分辨的能力还存在一定的问题，所以老师必须对学生进行合理的引导，提高学生的信息价值意识。　　3.要努力提高学生的实践创新能力　　在初中信息技术教学的过程中，老师还必须注重创新意识的培养，提高学生在实践创新方面的能力，在上课的时候，老师可以给学生展示一些比较有意思构思精妙的作品，让学生进行鉴赏思考，提高其创新方面的意识。教师是教学主体，学生是学习主体，只有富有创造力的教学主体，才能焕发学习主体的创造活力。这对教师的素质和教学设计都提出很高的要求。在教学设计时，首先要注意学生的年龄特点，中学生喜欢独立获取知识，所以教学内容的

4、选择就要注意给学生一定的创造空间。注意处理好讲解和实践的关系，既不能只上机不讲解――这就难以保证学生参与上机的时间和上机的质量，又不能只讲解不上机――这样就忘记了教学的根本目的。从笔者的实践来看，一般一节课最多30%的时间用来讲解，其余70%的时间进行学生的上机实践。为了提高学生上机的质量，尤其要注意强化疑难解答这个环节。学生上机时，笔者就在教室巡视以便解答他们个人随时提出的问题，争取使他们提出的问题能马上得到回答。因为学生能提出问题本身说明他已经在动脑筋思考了。“创造从问题开始”，在教学中教师要注意通过提问等途径鼓励和启动学生的创造性思维，启发他们积极思考。　　二

5、、提高学生信息素养的办法　　1.创设和生活相关的教学情境5　　信息技术是和我们的生活息息相关的，所以在进行情境创设的时候必须从生活入手，这也是符合学生的学习心理的，生活中的东西学生学起来会更加的亲近，减少信息技术的神秘感，在整理信息的时候贴近生活能够逐步提高学生的信息素养。比如说在让学生学习电子表格的时候可以输入一些日常感兴趣的东西，这样能够促进信息技术和生活的结合。　　2.通过营造氛围，培养学生的创新观念和意识　　素质教育和新课改的施行要求在教学的过程中必须不断地培养学生们创新方面的意识，在信息技术教学中，创新意识提高也就是信息素养的增强。在教学的时候必须创造出良

6、好的氛围，让学生进行创新，在创新的过程中联合生活实际，根据所学的知识进行创新，老师要做的是指导学生进行创新，教给他们创新的办法和手段，让学生在学习信息技术的过程中体验到创新带来的愉快，让学生喜欢创新。比如，说老师在讲到动画的时候，可以通过演示一些有趣的画面来提高学生的学习兴趣，老师讲授完学生兴趣高涨的情况下便会想要通过自己的动手操作来体验成功的乐趣，并且在操作的过程中学生不但能够学到信息技术方面的知识还能够体验到信息技术带来的乐趣，学习的兴趣自然也就会不断的提高，课堂氛围也会愈加的活跃。　　3.老师在教学的过程中应该给学生自我展示的机会　　在进行信息技术教学的过程中

7、，老师应该提供一些机会，让学生大胆的展示出自我，这样不但能够提高学生的自5信心还能养成良好的心理方面的素质。能够帮助学生养成倾听别人看法的习惯，通过学生之间的交流，能够做到取长补短，起到提高全体学生信息素养的效果。老师可以在做图表的时候和学生商议用什么方式最好，为什么用这样的方式最好。这样有利于师生之间的交流，也能够促使学生积极的发言，学生在自己动手操作的时候便会使用多种方法，不但能够很好的掌握信息技术，了解其知识，还能够提高学生分析问题和对问题进行解决的能力，能够提高学生探索发现的能力。　　三、在信息技术教学的过程中必须注意的几个关系　　1.注意学生的上机操作