高考难点54 鉴赏古代诗歌的表达技巧-高考语文之难点突破100讲---精校解析 Word版

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1、考生在解答鉴赏古代诗歌的表达技巧类试题时，应注意以下几点：1．建立丰富的资料库，避免“无米之炊”。（1）表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常涉及抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写），此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。（2）修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。（3）谋篇布局：主要有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔、欲抑先扬或欲扬先抑等。（4）其他常见表现手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言

2、志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）、白描等。2．以课文为依托，引入“源头活水”。精心选择重要而有代表性的诗歌进行重点赏析，是考生备考古代诗歌鉴赏行之有效的方法之一。考生在选择诗歌的时候，应该多关注教材中那些经典的诗歌。此外，考生还应把教材中那些表达技巧相同的诗歌放在一起鉴赏，如《石头城》和同样采用了“借古讽今”手法的《桂枝香·金陵怀古》等篇目，《山居秋暝》和一样采用了“动静结合”手法的《李凭箜篌引》等篇目。3．探究高考设题，寻求答题启示。鉴赏古代诗歌的表达技巧类题目的设题角度大致可分为两大类：一类是“小角度”

3、设题，一类是“大角度”设题。（1）“小角度”设题。此类题的“切入点”较小，考查的针对性较强，题干中明确规定了从表达技巧中的某一个具体方面鉴赏。如“这首元曲主要运用了哪些修辞手法？试做赏析”。此类题的考查目标非常明确，题干明确告诉考生须从修辞手法的角度鉴赏。答题时考生只要根据题干中所要求的表达技巧的相关知识，并结合诗歌的具体内容作出分析即可。（2）“大角度”设题。此类题往往“泛泛而谈”，没有具体的角度要求，出现在题干中的关键词通常是“表现手法”“表达效果”“艺术手法”或“手法”等较为宽泛的概念。如“试分析这首诗的颔联运用了什么艺术手法？”。此类题较上一类题鉴赏难度要大，而考生作答时应该多

4、角度思维，适当地多答几条，而且要斟酌所赏析的语句的特点，锁定角度，有重点地回答。4．注重审清题意，注意技法区别。鉴赏古代诗歌的表达技巧，考生要特别注重审清题意，不要答非所问。如“这首词上阕所描写的景物有何特点？”与“这首词上阕的景物描写的特点是什么？”，二者的答题角度迥然不同，前者的答题侧重点是景物特点，而后者的答题侧重点是景物描写的表达技巧。注意技法区别，是指要注意辨析具有相似点，但又有很大区别的表达技巧。例如，侧面描写与烘托、白描与渲染、对比与反衬等。1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。江村【注】杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,

5、稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求？【注】本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合颔联和颈联简要说明诗人是如何表现“幽”的。【答案】这四句每句一景（或“一事”），用的是赋的铺陈手法，从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写。典雅的环境和人物的悠闲相互映衬，颈联的妻子“画纸”，稚子“敲针”，是细节描写，突出了人物的安闲，而颔联的燕子“去来”与沙鸥“亲近”，属环境描写，以环境的安闲映衬人的安闲，这两联通过直接与间接相结合的手法体现了“幽”。表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用

6、的修辞手法、表达方式、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。2．阅读下面的古代诗歌，完成后面的题目。闽中秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。【注】杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作的，后人评价极高，谓工于炼字。请简要赏析这首诗的抒情方式。【答案】本题考查对诗歌抒情手法的鉴赏。对抒情手法的鉴赏，一是要明确用了怎样的手法，二是要明确有怎样的表达效果。诗歌鉴赏，无论鉴赏什么，都必须联系诗歌本身去谈，不能脱离文本。艺术技巧类题目常见的解题格式赏析修辞手法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。赏析表达方式：怎样叙（

7、描写）+叙（描写）什么+抒什么情。赏析表现手法：表现手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。赏析构思技巧：构思技巧+表达作用（句意+文意+主旨情感）。一、（2018届山西省太原市实验中学高三上学期学业质量监测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。吴城览古陈羽吴王旧国水烟空，香径无人兰叶红。春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫。馆娃宫怀古(其一)皮日休绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。1．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（