媒介融合趋势下大学生思想政治教育现状和对策探究

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1、媒介融合趋势下大学生思想政治教育现状和对策探究摘要：媒介融合意即各种传统媒体和新媒体呈现多功能一体化的趋势。媒介融合时代赋予大学生思想政治教育工作以新的机遇和挑战，一方面，思想政治教育工作具备了多样化的方式选择，另外一方面，在工作的监管、诱发新问题和整合分散的意识形态等方面也增加了工作开展的难度。面对这样的时代趋势，高校应该积极转变教师队伍的教育理念、构建系统完善的媒体平台以及提高学生自管理水平，提高大学生思想政治教育的工作水平。关键词：媒介融合思想政治教育新媒体中图分类号：G641文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.

2、15.0631媒介融合的概念及特征随着微博、微信、博客等网络新媒体的出现和数字技术的日益精进，报纸、广播、电视等传统媒介受到了新媒体的挑战，传统媒介和新兴媒介的界限也日渐模糊，这就是所谓的“媒介融合”。具体而言，媒介融合具有“五化”特征：传播工具的泛媒介化、传媒形态的全媒体化、传媒业态的多媒体化、融合取向的新媒体化和运作模式的跨平台化［1］。而今，媒介融合的“全媒体”时代已经到来，颠覆性地变革了传统的媒介生态，社会的经济、政治、教育和文化均刻上了特有的时代烙印。2媒介融合趋势下大学生思想政治教育的机遇媒介融合的时代背景对前卫和开放的大学生群体具有显著的影响。与此同

3、时，高校的教育方式也需要进行相应的改变，以探索新的教育模式。不同于传统媒体，新媒体依托数字技术、网络技术和移动通讯技术构筑了巨大的网络体系，具有信息量大、资源丰富、传输快捷、交互性强、覆盖面广、形式多元等优势［2］。高校教师团队可以通过多种渠道获取大量的资源，随时掌握学生的动态信息并开展教育工作。例如，针对学生群体可以利用微博、微信群和QQ群等工具传递公开信息；针对学生个体，则可以利用QQ、邮件和短信等进行一对一的交流。通过数字技术的虚拟平台，师生可以畅所欲言，有利于深入了解学生的需求。3媒介融合趋势下大学生思想政治教育的挑战媒介融合时代下的信息传播是指信息的无边

4、界传播，媒介融合使得当代新闻传播涉及的知识领域愈加深入和广泛，在更为广阔的通识教育背景下展开大学生的思想政治教育工作，已经成为当下教育所面临的严峻挑战。3.1海量信息的快速传播增加监管难度媒介融合时代下的信息具有信息量大、传播快速即时、传播范围广的特点。一方面有利于及时掌握学生动态，另一方面其开放性导致泥沙俱下，缺乏严格的法律约束和道德规范，增加了高校及时遏制不良信息传播的难度。一个错误的信息很可能在极短的时间内成为网络媒体的热门话题，对缺乏独立自主判断力的学生将造成错误的引导。3.2媒介融合时代易造成学生对虚拟空间的过度依赖在传统的媒体时代，学生处于被动接受信息

5、的地位，所接受的信息是经过一定原则下控制的。但进入媒介融合时代后，大学生更倾向于进入新媒体的互动空间。新媒体丰富多彩的娱乐氛围，极易造成青年学生对媒体的虚拟空间的依赖。不少学生在上课时却忙于应对微博、微信等社交工具，破坏了正常的学习风气；部分同学在虚拟空间中无所不能、妙语连珠，而在现实中却是情绪消沉、脱离实际。3.3媒介融合时代的“自媒体趋势”造成意识形态的整合受限传统媒体需要借助中介的传播，而新媒体具有“自媒体趋势”，每个人都是一个独立的信息发布中心。先进的技术设置容易滋长极端个人主义观念，造成大学生价值观念的迷失和蜕变，引发政治意识的淡化，使得高校难以对独立分

6、散的意识形态进行整合，加大了思想教育工作的引导难度。4媒介融合趋势下高校在大学生思想政治教育工作上的对策媒介融合是信息时代发展的必然趋势，但目前处于并将在较长一段时间内处于发展不规范、不完善的阶段。高校应该采取积极学习、掌握和运用的态度，需要与时俱进，利用特殊的时代背景，推动学生思想政治教育工作步入更系统和完善的新阶段。4.1革新思想观念，增强对新旧媒体的综合应用能力在媒介融合时代，传统媒体的思想政治教育工作尚在进行中，但对于界限日渐模糊的新媒体的加入，高校应该重视教师团队的思想观念转变，用先进的大局观念顺应潮流的发展趋势，及时更新媒体技术知识，不断更新知识结构，

7、灵活运用新旧媒体开展思想政治教育工作，不断提高教育工作水平，建设一支政治素质高、新旧媒体技术运用熟练的专业队伍，构建基于媒介融合技术的教育工作平台。4.2建设思想政治教育工作的系统完善的传播、反馈和监督机制首先，高校需要在原有的信息传播系统中，增加信息正能量，同时结合大学生群体的特点，使用活泼生动的形式提高其接受程度。其次，利用新媒体的强互动性，不断拓宽反馈渠道，利用点对面的技术优势，提高教育工作的效率。最后，加强对新旧媒体平台的监督工作，建设移动信息舆论监控平台，加强对青年学生的思想观念的正确引导，增强教师团队对媒体传播突发时间的应对能力。4.3提高学生自我教育

8、服务水平在