龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十五课欢迎光临

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1、龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十五课欢迎光临一、教材分析随着学生了解了什么是INTERNET,学会了一些基本的上网知识以及掌握了如何去制作自己的主页后，如何发布自己的主页？如何让别人甚至全世界的人看到自己的主页,就成为了学生心目中最大的愿望了，此课正是随着学生的兴趣发展而设计的。通过学习本课，使学生学会基本的PWS配置，让其他同学能访问自己的主页，体会成功的喜悦。本课后一部分“在因特网上发布主页”，如果是光纤上网，我们可以事先找好几个提供主页空间的网站，让学生自行申请，并教会他们如何上传；但考虑到多数网站都要收费，并且如果是ADSL上网，学生同时上传主页会占用很大带宽，还

2、不能马上生效，影响了教学效果。为此建议教师可以考虑在自己学校的网站上为学生提供主页空间。如果学校不能提供此条件的，此部分由教师向学生做简单介绍即可。重点、难点：了解并学会用PWS发布个人主页。二、学生分析四年级学生因其年龄特点，做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难于理解的概念等，教师应讲究教学方法，以保持和提高学生的学习兴趣。就这节课来讲，可能PWS的安装不是问题，但在网页发布阶段可能会出现问题，所以教师在教学中要指导和帮助学生，让他们尝到学习的乐趣，享受成功的喜悦，以此激发他们的兴趣,增强自信心。三、教学目标知识与技能：学会用PWS发布自己的个人主页，了解如何在因特网

3、上发布自己的主页。培养学生通过自主和协作学习获取知识的能力。过程与方法：利用PWS发布学生自己的个人主页，调动学生学习的积极性，使学生真正体会到发布主页，与人共享信息的乐趣。情感态度、价值观：创设轻松的学习环境，使学生充分感受学习的乐趣，通过小组协作学习，培养与他人交流、沟通的能力。教育学生遵守网络道德，不发布对国家、社会造成不良影响的网页内容。四、教学准备硬件环境：建议采用多媒体网络教室，宽带接入互联网。软件环境：Win98以上操作系统，以上版本，配备PWS软件。素材资源:1•为实施在因特网上发布网页，教师还要提供相应网址供学生参考。2•教学课件：PWS软件安装及配置过程的课件。

4、五、教学流程采用抛锚式教学，通过提出如何把自己的主页发布，让更多的同学能访问我们，引出本节课学习内容。创设情境事先将李林同学的主页在服务器上发布。师：同学们，你们想认识4年X班的李林同学吗？你想知道他的身高、体重、都有什么兴趣和爱好吗？请同学们上网查看。让学生在IE浏览器的地址栏中输入服务器的相关IP地址确定问题师：通过前面的学习，我们已学会了建立网站，制作自己的主页，刚才我们又看到了李林同学在网上发布的主页，那么如何把我们自己的主页发布，让更多的同学也都能访问到我们呢？引出PWS软件的学习。利用多媒体课件演示讲解，引导学生自主学习1、由于PWS简介和安装这部分内容只需学生了解即可

5、,所以此环节，建议教师首先为学生介绍PWS的相关知识,并利用教学课件演示PWS的安装过程。此环节要注意向学生介绍PWS软件的获取方法。2、用PWS建立自己的WEB服务器这里是本节课的重点，应把PWS的配置详细演示给学生看，可利用课件，这样既可以提高学生的兴趣，又可以避免教师在操作时引起不必要的麻烦。3、小组协作，学生自行练习PWS的配置看完课件的演示，放手让学生自主练习PWS的配置，发布个人主页。由于此环节学生可能会遇到各种各样的问题，建议釆用小组协作式学习方式，通过学生之间互相协作解决一些配置时的问题。教师也要具体深入到各小组中去，随时帮助学生解决操作过程出现的相关问题，也可利用

6、多媒体广播教学网，请最先完成配置的同学，给大家做演示和讲解，教师帮助适时的补充和讲解，以此达到面向全班的目的。同学之间互相检查是否发布成功，并练习相互用IP访问其他同学的主页。网页展示，汇报交流为提高学生的学习兴趣，在发布的主页进行展示阶段,教师可创设网页评比活动。活动建议：每组都设立网页速度评比员、网页美工评比员、网页内容评比员等等，组与组之间互相访问，最后评选出各组中优秀的网页。别外，在因特网上发布主页这部分知识要根据学校自身的情况来定。如果能够上网并且网速很快的话，教师要为学生找好多个提供个人主页服务的空间，让学生自己选择，提高他们应付各种具体情况的能力。此环节要注意做好以下

7、几点:、给出申请主页空间的地址，学生自行申请、教师演示如何用FTP上传主页、小组之间互相讨论、研究申请及上传时遇到的问题、教育学生不能发布一些对国家、社会造成不良影响的网页内容如果学校不能提供以上条件的，此部分由教师向学生做简单介绍即可。六、评价建议本节课学习效果的评价分为二部分，一部分伴随在学生整个的学习过程中，如网页是否发布成功，能否正常访问，对于发布成功的，教师要予以充分的肯定和鼓励。另一部分体现在网页作品的评比活动中，教师要适时引导学生从多个角度，多个方面进行