龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十五课 欢迎光临

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十五课欢迎光临　　一、教材分析　　随着学生了解了什么是INTERNET，学会了一些基本的上网知识以及掌握了如何去制作自己的主页后，如何发布自己的主页？如何让别人甚至全世界的人看到自己的主页，就成为了学生心目中最大的愿望了，此课正是随着学生的兴趣发展而设计的。通过学习本课，使学生学会基本的PWS配置，让其他同学能访问自己的主页，体会成功的喜悦。　　本课后一部分“在因特网上发布主页”，如果是光

2、纤上网，我们可以事先找好几个提供主页空间的网站，让学生自行申请，并教会他们如何上传；但考虑到多数网站都要收费，并且如果是ADSL上网，学生同时上传主页会占用很大带宽，还不能马上生效，影响了教学效果。为此建议教师可以考虑在自己学校的网站上为学生提供主页空间。如果学校不能提供此条件的，此部分由教师向学生做简单介绍即可。　　重点、难点：了解并学会用PWS发布个人主页。　　　　二、学生分析　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

3、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级学生因其年龄特点，做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难于理解的概念等，教师应讲究教学方法，以保持和提高学生的学习兴趣。就这节课来讲，可能PWS的安装不是问题，但在网页发布阶段可能会出现问题，所以教师在教学中要指导和帮助学生，让他们尝到学习的乐趣，享受成功的喜悦，以此激发他们的兴趣，增强自信心。　　　　三、教学目标　　知识与技能：学会用PWS发布自己的个人主页，了解如何在因特网上发布自己的主页。培养学生通过自主和协作学习获取知识的能力。　　

4、过程与方法：利用PWS发布学生自己的个人主页，调动学生学习的积极性，使学生真正体会到发布主页，与人共享信息的乐趣。　　情感态度、价值观：创设轻松的学习环境，使学生充分感受学习的乐趣，通过小组协作学习，培养与他人交流、沟通的能力。教育学生遵守网络道德，不发布对国家、社会造成不良影响的网页内容。　　　　四、教学准备　　硬件环境：建议采用多媒体网络教室，宽带接入互联网。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工

5、作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下软件环境：Win98以上操作系统，IE5.0以上版本，配备PWS软件。　　素材资源：　　1.为实施在因特网上发布网页，教师还要提供相应网址供学生参考。　　2.教学课件：PWS软件安装及配置过程的课件。　　　　五、教学流程　　采用抛锚式教学，通过提出如何把自己的主页发布，让更多的同学（网友）能访问我们，引出本节课学习内容。　　（一）创设情境　　事先将李林同学的主页在服务器上发布。　　师：同学们，你们想认识4年X班的李林（假设）同学吗？你想知道他的身高、体重、都有什么兴趣和爱好

6、吗？请同学们上网查看。　　让学生在IE浏览器的地址栏中输入服务器的相关IP地址　　（二）确定问题　　师：通过前面的学习，我们已学会了建立网站，制作自己的主页，刚才我们又看到了李林同学在网上发布的主页，那么如何把我们自己的主页发布，让更多的同学（网友）也都能访问到我们呢？　　引出PWS软件的学习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（

7、三）利用多媒体课件演示讲解，引导学生自主学习　　1、由于PWS简介和安装这部分内容只需学生了解即可，所以此环节，建议教师首先为学生介绍PWS的相关知识，并利用教学课件演示PWS的安装过程。　　此环节要注意向学生介绍PWS软件的获取方法（WIN98安装盘下的目录或网上下载）。　　2、用PWS建立自己的WEB服务器　　这里是本节课的重点，应把PWS的配置详细演示给学生看，可利用课件，这样既可以提高学生的兴趣，又可以避免教师在操作时引起不必要的麻烦。　　3、小组协作，学生自行练习PWS的配置　　看完课件的演示，放手让学生自主练习PWS的配置，发布

8、个人主页。由于此环节学生可能会遇到各种各样的问题，建议采用小组协作式学习方式，通过学生之间互相协作解决一些配置时的问题。教师也要具体深入到各小组中去，随时帮助学生解决操作过程出现