孩子管理学论文范文-简析优化班级管理推动幼儿发展word版下载

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1、孩子管理学论文范文:简析优化班级管理推动幼儿发展word版下载优化班级管理推动幼儿发展论文导读：本论文是一篇关于优化班级管理推动幼儿发展的优秀论文范文，对正在写有关于孩了论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：班级，就像一个家庭、一个小社会，每天的事层出不穷，繁杂又琐碎。相信很多老师都会感叹：现在孩子怎么那么难管，如果不管，活动没有办法进行下去，如果管，又担心会挫伤孩子的积极性。这就涉及到幼儿一日生活常规的管理理由，良好常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿自我意识及自我管理能力的关键。因此幼儿园必须重视班级常规的培养，从小抓起，从幼儿的生活常规抓起。然而在实际操作中教

2、师考虑更多的是常规要便于教师管理孩子，所以对孩子的管理存在两方面的理由：1、孩子自由支配的机会较少。2、教师管制的面较广，对孩子不必要的管理较多。在这样的常规管理中，缺乏的是教师对孩子年龄特点的了解和对孩子想法的尊重，常规就如一条绳索般缚住了孩子，使孩子无法伸展。英实，对幼儿进行常规培养不仅是为了眼前的正常活动，更主要的是要让孩子们逐步形成从他律走向自律，成为一个自觉守纪的人，而且更重要的是让幼儿产生行为的迁移，对今后的成长产生深远的影响。因此，幼儿的发展是常规管理的出发点和归宿。那么，如何解开孩子孩了身上的这条绳索，使常规更符合孩了的需求和实际，在长期的班级管理工作中，我

3、是这样做的：一、营造氛围，让班级成为温暖的家1•建构“家”的集体孩子的个性千差万別，但是他们都爱自己的家，当孩子踏入幼儿园的笫一天时，我就在他们头脑中建立起“班级”与“家”的概念，我会亲切地对他们说：“孩子们，从今天起，你们就有两个家了，幼儿园这个新家里你会有很多的小伙伴，可以和他们在一起做游戏，学本领。每天你的爸爸妈妈会从第一个家把你送到第二个“家”里去上学，第二个“家”的名字叫：**幼儿园，**班，老师、阿姨就是你们第二个家里的妈妈，每天和你们在一起”，让孩了消除对新环境的陌生感。每天主动热情地接待他们，将孩子搂在怀里，摸摸他的头,和孩子拉近距离，亲切呼唤孩子的乳名，和

4、他们交朋友，以自己的童心去跟孩子沟通与交流。孩子们很快从对家人的依恋转移到和老师的亲近上。孩子适应了班集体的生活，融入到了班集体这个大家庭，在大家的协调统一的默契配合下，逐步养成了一日活动常规。2.赏识孩子“人非草木，孰能无情？”教师一个简单的动作，一次真诚的表扬，孩子会深深地烙在他的记忆中，也许会从那一刻起孩子充满了快乐和口信。除了赏识孩子的闪光点，还能包容孩子错误与不足，给孩子留有自尊。只要工作做到位，孩子的可塑性是很强的，他们就会努力地改正错误。教师真挚的心会换来孩子滚烫的心，他们会用特有的方式来回报你。陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”

5、一味地我讲你听，我说你做，没有微笑，没有信赖的“师道尊严”是很难得到孩子们的喜爱和信任的。有了相互的信任，班级才会有家的温馨。二、转变观念，让孩子成为主人1.让孩子自觉遵守常规常规的制定不是为了束缚孩子，而是为了更有利于孩子的健康成长。或许很多时候我们只是一味的提出要求让幼儿照着去做，而很少去考虑合理性。其实，到了中大班的孩子，他们对事物有一定的分辨能力，有自己的思想了。可以让他们针对理由进行一场“讨论会”通过共同讨论，与孩了一起共同制定出真正服务于他们的活动常规，而这也更利于孩子们理解和感受规则的作用,更有利于孩子们的自觉遵守，当孩子真正理解了某些行为造成的直接和间接后果

6、，才会将规则“内化”为白觉的要求。女口：孩子洗完手常会有不拧紧水龙头的现象，老师仅靠提醒是没有用的。于是我找来了几只空杯让幼儿放在漏水的龙头下，游戏过后再来看，孩子们发现杯子里的水都满了。我乘势说：“才一会儿工夫，杯子里的水就满了，时间一长，白白流掉的水就不止几杯了，多可惜呀！”紧接着就在“水”的理由继续做文章,利用《我们身边的水资源》等一些观察探索活动，讣幼儿清楚地知道现在有许多地方急缺水源，流失的这些水可以派上重要的用场，甚至可以救活一个生命。此后，班上的孩子在洗手后都会注意拧紧龙头，而但会相互提醒和督促。要使孩子自觉遵守常规，就必须遵循这样的一个认识过程：知道-理解-

7、内化，而其中的教育策略是否得当，则显得尤为重要。2.以点带面，提高管理效果，班级常规的好坏，有时取决于孩子们的自控能力。对于自控能力差的孩子，一切强制性的、靠教师维持的常规管理都收不到良好的效果。而调皮、好动的幼儿，他的动手能力和动作协调性会很好，让他们参与班级管理事务中来，能使他们的能力得到充分发挥，这既可以增强他们的自我约束力，又从另一个方面帮助他们找到了自信。另外通过典型的树立，全面育人，使幼儿佩服、尊重老师，并由此顺利地开展班级管理工作。如在班中设置多种岗位，“小组长”、“小卫士”、“小老师”、“管理员”等