高职院校学生社团社会服务功能探讨

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1、高职院校学生社团社会服务功能探讨摘要高职院校学生社团参与性强、影响力大，对于营造校园文化氛围、提升学生综合素质等发挥了重要作用，同时也在大学与社会交融度不断提升的背景下，在高校社会服务功能实现方面扮演重要角色。但是，就目前的情况看，学牛社团社会功能的体现还存在参与度低、规模性体现不够等问题。高职院校学生社团参与社会服务有自身特点和优势，要实现社会服务功能，必须有前瞻性和预见性的顶层设计。多方协同、搭建平台,面向基层、区校共建，加强新媒宣传和舆论导向，引导更多学生参与社会服务实践。关键词高职院校；学生社团；社会服务屮图分类号G711文献标识码A文章编号1008-3219(2016)29

2、-0065-04高职院校学生社团是高校学生实现自我价值、提升综合素质、展现个人才华的重要平台。随着高职院校社会服务功能的不断深化，学牛社团也逐渐参与到社会服务中，充分发挥学生参与性强和影响力大的特点，积极帮助学校开展社会建设和社会服务。近些年，随着学生社团参与社会服务的内容越來越多，也逐渐显现了一些问题，影响了其社会功能的充分发挥。基于这个问题，采取抽样调查的方法，以深圳职业技术学院注册的179个学牛社团和社团成员为样本，问卷调查和访谈相结合，试图探寻其中原因,并找寻解决路径。本次调查共发放问卷350份，有效问卷325份，访谈人数超过50人。一、学生社团社会服务现状（-）社团参与社会

3、服务的类型情况从参与社会服务的社团类型来看，调查的学生社团涵盖专业与科技创新型、兴趣爱好型、公益实践型、体育联盟型等四个类型，其中参与社会服务的社团数为61个，占总社团总数的34.1%。其中，公益实践型社团参与社会服务比例最高，达到85.7%,而体育联盟型社团参与社会服务比例最低，仅有8.70%o（二）社团参与社会服务的规模情况冃前，深圳职业技术学院学生社团有会员12500多人，占学生总人数的50%。从参与社会服务的社团规模来看，不同类型社团的规模大小不一,发展不均衡，而参与社会服务类型的社团同样呈现发展不均衡态势，有的社团会员达到300人以上，有的社团会员仅几十人。调查发现，200

4、人以上规模的社团中参与社会服务的社团比例占37.8%,说明具冇规模性的社团参与社会服务还较少。（三）社团参与社会服务的模式从社团参与社会服务的类型来看，基本包括公益型、半公益型和有偿型三种。公益型是指社团无偿提供社会服务，如社团参与社区服务；半公益型是指社团提供社会服务，对方提供社会服务所需的物品或耗材等，如社团参与中小学社团建设服务；有偿型是指社团提供社会服务，对方提供相应的报酬，如社团参与企业产品推广活动。调查发现，社团参与社会服务以公益型与半公益型为主，占到总参与社会服务社团数的90%以上。（四）社团参与社会服务的效果从社团参与社会服务的行政管理来看，大部分参与社会服务的社团虽

5、然都能按照一定的逻辑规则组织行动，但均无成文的组织纪律，在开展社会服务过程中，基本依靠社团会员自律性开展活动，容易造成社会服务活动的效果差、满意度低的情况。这对于社团组织者与参与者来说，容易产牛挫败感，对后续服务的持续性等产牛影响。另外，服务对象认为社团参与社会服务达到期瑕的仅占到了3&18%,总体活动反馈评价较低。二、学生社团开展社会服务存在的问题（一）学生社团对社会服务的认知水平不高本次调查屮有61个社团参与社会服务，仅占总社团数的34.1%,参与度较低。针对未参与社会服务的社团进一步调查发现，大部分社团会员虽然也不同程度地关注大学生参与社会服务的信息，但对于社团活动延伸至社会兴

6、趣不高，较少考虑通过参与社会服务提升综合素质这一路径。（二）学生社团与被服务对象之间缺乏对接机制学生社团既是专业学习的第二课堂，同时也是学生提升综合素质、开展社会实践的重要平台，仅有34.1%的社团参与过社会服务，这与《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004J16号）的精神，与《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作意见》的要求不相符。高职院校应赋予社团更多的权利、给予更多空间、提供更多平台，让学生社团参与到社会服务屮去。通过校方建立社会与学牛社团对接机制，让学生社团走入社会、走进社区、服务大众。（三）学生社团参与社会服务的保障机制缺乏保

7、障机制缺乏体现在两个方面：一是活动经费得不到保障。社团开展社会服务活动需要经费支持，大部分社团的经费来自会费，据调查大部分会费不超过30元/人，几次社团活动就会将经费使用完毕，后续活动开展难度较大。同时，由于社团大部分规模小、经费少，难于组织开展影响力较大的活动，无法得到社会资金赞助，更加剧社团经费来源单一的局面。二是指导教师缺乏激励机制。学牛社团社会服务功能的发挥与社团指导教师的作用密不可分，而现行的制度在工作量、职称评定等方面均没有体现,导致教师参与的