对初中英语中考复习策略的探讨

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1、对初中英语中考复习策略的探讨王红（摘要）初中英语是关系学牛中考成绩的主要课程，而英语复习阶段更是要引起足够的重视。木文先介绍初中英语的作用内涵，进而对当今初中英语中考复习时期的教学现状进行探讨，最后加强英语复习教学，提升学生的中考水平。（关键词）初中英语中考复习策略探讨中考一直是我国选拔人才的一种方式，虽不如高考的重视度高，但是优秀的中考成绩可以带领学牛进入更好的高等学校。而在初中阶段，英语学科的学习就非常重要，大多数学牛虽然在小学或者补习班都学习过英语，但是真正系统的开始学习是在初中阶段，所以，初中英语被很多学校所重视，尤其在中考复习阶段，更是很多英语教师颇为费心的时期。近些年，随着

2、英语教学的不断改革,英语中考卷面也相应的改变了题型，这就要求英语教师必须要与时俱进，把握好中考的大方向，在复习时期，全面系统的让学牛掌握好英语知识。1初中英语的作用内涵初中英语与小学英语有着木质的不同，在初中阶段，学生才算是真正的开始系统的学习英语知识，而学牛的英语水平也是在初中时期开始呈现等级分化的趋势，因此，初中英语对学生而言具有非常重要的作用。首先，初中英语占据着总成绩四分之一的分值，这样的比例不得不要求学生和教师要付出更多艰辛的努力。同时，初中英语还是学生英语学习的过渡时期，其英语水平更是与学生未来的复杂学习有着密切的联系，甚至会为学牛的工作和牛活带来益处，由此可见,初中英语课

3、程对学牛而言，有着不可替代的作用，虽然它学习起来相对困难，考试题目也较为复杂，但是，只要学生掌握正确的方法，全面仔细的复习，一定会克服难关，取得满意的成果。2初中英语中考复习时期的教学现状中考是所有初中学生必须面临的考试，其成绩也决定着学生后续学习的发展方向，尤其英语学科，更是很多学生学习的弱项，在英语复习吋期，很多英语课堂的教学方式还存在一些问题，很多学生的学习方法也存在一些弊端，这些都会影响学生的英语水平和考试发挥。2.1英语教学手段存在问题。中考复习阶段是整个初中教学的关键吋期,更是关系着学生未来命运的阶段，因此，作为英语教师，更要注重教学手段，争取在复习阶段，全面提升学生的成绩

4、。但是，在实际复习教学时，有的英语教师不了解学生的实际情况，只是自我主观地讲解知识，学生真正面临的难题并没有得到有效的解决，这是教师没有以学生发展为主要内容的教学手段问题；还有的教师对于中考复习的教学和平时的教学区分较少，没有做好针对中考备战吋期的教学规划，使得复习吋期的课堂教学效率低下，这些是由于教师针对学生学习效果也不高，中考前期的教学方式不足带来的问题。2.2英语学习方式不够完善。英语中考复习，不仅是要求教师要采取合理的方式，同吋对学生自身也有着非常高的要求。但是，在大多数学校中，很多学生的学习方式都有或多或少的缺陷问题，都存在学习方法不恰当的现象。有的学生只重视英语学科中的某一

5、部分，而忽略了英语学习的整体性，使得英语测试时，很多被忽视的知识无法得分，造成成绩偏低的现象；还有的学生对初中英语的认知方向有偏差，认为只要死记硬背就可以取得好成绩，这样的想法已经不符合当今初中教学的要求，这些方面都是由于学生自身的学习方式不够完善带来的弊端。3加强英语复习教学、提升学生中考水平初中英语在中考复习时，要额外注意教学水平和学习方式方面，教师要经常与学生沟通，应用一些符合学生需求的教学手段；而学生也要及吋的将自己遇到的问题反馈给教师，实行查缺补漏，巩固知识，从而完善学习方式，为中考做好充足的准备工作。3.1运用正确的教学手段，促进学生英语水平提升。中考复习阶段，教师应该制定

6、一些有利于学生发展的教学策略，让学生在复习吋期，全面提升英语学习水平。教师可以先深入了解每一名学生的真实学习水平，将学生分为不同的组别，针对每个组别的英语水平制定与之相配的教学手段，从而让学生既可以互相帮助，取长补短，又可以借助教师匹配的教学方式，从而提升英语成绩；教师还可以在复习阶段，将教学方式更换为特殊的形式，使之更加符合学生的知识需求而不再是采用过去讲课的教学手法，从教学形式上充分配合学生的需要，争取在中考复习时期，通过教师合理的教学手段，可以让学生的英语水平得到大幅度的提升，从而在中考中取得优异的成绩。3.2完善学生的学习方式，帮助学生提高英语能力。作为一门初中学生,中考是初中

7、阶段最后的战斗，而中考复习就是关键性的冲刺阶段，学生必须要有一套符合自己的正确的学习方式。在复习英语学科时，学生要与其他学科的复习方法进行区分，英语不仅要求学生有充足的词汇量，还要求学生要懂，得英语的语法知识，所以学生就要根据自己实际的能力，在英语不足的方面，及吋请教老师，查缺补漏，从而确保英语水平均衡化；同吋，学生也要养成学习英语的良好习惯，不能认为英语难度高，就任由放弃，必须要树立自信心，建立起完善的学习方法，通过有限时间的复习，从而达到英