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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。对初中英语教学中课堂互动策略的探讨 【摘要】增强教师与学生间的互动,这在初中英语课堂教学中是至关紧要的。通过发挥师生的自主能动性,采取活跃学习气氛、加强学习合作、培养学生背诵兴趣等方式,教师可以在教学中将学生引上英语学习的道路。 【关键词】课堂教学初中英语师生互动趣味性 英语教学是我国教育系统中的重要一环,受应试教育限制,教师时常不能与学生产生良好的交流互动,这使得许多学生在英语
2、口语、学习兴趣及对词汇的掌握等方面停滞不前。基于此,笔者试图以自身课堂教学的经验为例,就初中英语课堂教学中师生互动策略这一问题进行论述。 一、师生互动,活跃教学氛围 在英语教学中,教师应时刻坚持以学生为主体,尝试调动其学习热情与积极性,培养他们的团队精神,让学生能够在教师的带领下面对并解决问题,再通过让他们对英语课产生兴趣的方式,来使学生喜欢上英语。 在“Whenisyourbirthday”这节课上,我先带领同学们通过听英语录音来了解这节课的内容,然后便收集了全班同学的生日,由于那天正巧是班上某位学生的生日,我们一齐为他唱起了《HappyBirthda
3、ytoYou》。为了让同学们能更好理解生日的含义,我又带领他们继续训练,以全班同学的生日为基础,提出了“Whenisyourfather’s为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。birthday?”“Whenisyourmother’sbi
4、rthday?”以及“Fatherandmother,Whoisolder?”等问题。课上,学生们踊跃发言,通过灵活运用所学到的知识,巧妙解答了我的每一个问题。这个蕴含了趣味与情谊的互动课堂,给孩子们的学习打下了坚实的基础,尤其是“为过生日的同学唱生日歌”这个环节,它使学生更加懂得应如何关爱同学,更进一步塑造了学生间彼此友爱、相互帮助的团结精神。 教师在课上与学生进行互动,这可以令学生产生强烈的竞争意识与好胜心,进而鼓舞他们的表现欲与求知欲。课堂教学中,教师应当在学生回答问题或参与表演时予以鼓励,让每一个想要发言却又不敢回答问题的学生能鼓起勇气,敢于并乐于面
5、对学习。 二、学生相互协作,加强同学之间的交流学习 在课堂活动中,教师经常会忽略对学生合作学习的指导,从而无法发挥出课内英语教学本应展现出的价值,这导致部分学生对英语失去兴趣,从此敷衍或放弃英语,从而令整个课堂的学习氛围受到影响,教师授课变得低效,更多学生也因学习没有激情而感到乏味。 在“WhatshouldI为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到
6、安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。do?”这堂课上,我要求学生以六人为单位自由结合成学习小组,采取由外组学生用英语提问,本组学生在讨论后用英语回答的方式,激励并敦促大家共同学习、共同进步。上课时我注意到有个小组的学生没能进入讨论状态,便问他们怎么了――“老师,我俩太笨了。待会只要让他们说,我们在一旁听就好。”在得到这个答复后,我意识到这些学生在学习方向上可能产生了偏差。于是,我要求大家停止讨论,并重新订立规则,让大家在讨论后由各小组学生轮流提问并回答,确保每一个学生都能参与到小组
7、讨论中来。 在提问中,这些在学习上有困难的学生,问问题发音不准,答题时更是抓耳挠腮,只有在其他组员的帮助下才能勉强答出问题。但是,在他们答题结束时,班上同学的掌声,却鼓励了这些对英语本已失望的孩子。看着他们的笑脸,我知道自己的教育方式是对的。其实,世上哪有不上进的学生?大多数孩子,只不过是在接连的打击下放弃了学习、放弃了自己,这种时候,只要老师和同学能给予他们关注,赋予他们关爱,他们便能重新抖擞精神,再次投入到学习中去。 合作是学习英语的好方法,教师在教学时,应注意将学生的积极性调动起来,让他们先进带后进,使英语成绩好的学生在共同学习中温习功课,再让英语成
8、绩不好的学生在合作学习中练习英语,从而
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