在初中化学实验中融入绿色化意识

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1、在初中化学实验中融入绿色化意识摘要：在初中化学教学中，不仅要讲解化学基础知识，还要传递绿色化意识，让学生能够在增长知识的同时认识到绿色化的重要，并结合化学知识将绿色化意识和思想融入日常生活中去。关键词：初中化学实验绿色化意识融入方法一、引言近年来，随着我国经济的不断发展，我国各项事业均取得了长足的进步，令世人瞩目。我国幅员辽阔，自然资源丰富。然而，我国处在经济高速发展的阶段，再加上人口众多，科技水平和管理水平还远未达到国际发达国家的水平，自然资源浪费的现象很严重，污染随处可见。化学学科是一门自然学科，化学知

2、识能够解释生活中的众多污染现象，在化学实验课中融入绿色化意识、绿色化思想，十分必要，也十分重要，本文将就此内容展开分析和讨论。二、中学化学实验绿色化意识融入的必要性很多人认为，在二十一世纪，没有接受过大学教育就基本是文盲，而高中教育是大学的学前班，初中教育是高中的学前班。社会普遍认为初中教学的宗旨就在于如何提高中考分数，保证更多的学生成为“尖子生”，从而考入重点高中。笔者以为这种想法是比较幼稚和肤浅的，在初中化学教学除了教授化学知识外，还应该灌输一定的环保理念、绿色化理念，其必要性主要体现如下。1.环境不断

3、恶化的客观要求。在当前，随着我国经济的不断发展，很多产业（尤其是化工产业和生物产业）必须进行废物的排放，而排放物的处理又需要消耗大量的人力、物力、财力。很多企业业主片面追求企业经济效益，不经过任何处理，大肆排放废物、废气、废水等，导致全国范围内不同程度产生环境污染。在初中化学试验中，适当进行废水、废气净化实验，不仅能够营造出活跃的课堂气氛，而且能够让学生对化学知识（特别是化学反应过程）有一个直观的、理性的认识，还能够培养他们的环保理念、绿色化理念。2.学好化学知识的内在要求。化学学科是一门自然学科，更是一门

4、基础学科，学生顺利进入高中阶段，乃至于大学阶段学习的过程中还会参加化学学科，学好初中化学的重要性不言而喻。在当前，无论是我国初中化学教材的课程设置，还是化学学科教学大纲中都无一例外地融入了“绿色化”思想，在课本的很多知识点及考试过程中的考点中都会涉及绿色问题、环保问题、污水排放问题等。由此可见，初中化学试验中绿色化意识的融入是学好化学知识的内在要求。1.教书育人的教育宗旨。教育的宗旨，在于教人和育人，在教授科学知识的同时,更重要的是在于学生道德水平的提升，而初中阶段正是学生生理发育和心理发育的重要阶段，关系

5、到学生未来人生观、价值观、世界观的最终确立。在初中化学实验中融入绿色化意识，能够帮助学生认识到在日常的生产和生活过程中，哪些行为能够减少污染、保护环境，哪些行为却是在污染环境、破坏家园。三、如何实现中学化学绿色化意识的融入如何在初中化学实验中融入绿色化的思想呢？笔者认为可以从以下几方面入手。1•细化实验过程，感受实验效果。很多化学实验的过程中，反应形成化学生成物的过程中会有特殊的现象，教师可以细化这一过程，让学生近距离地观察，形成他们在视觉及味觉上的基本认识。如果在化学反应的过程中，原料或者生成物中有化学污

6、染物，那么就可以对学生进行讲解，并将这些化学现象和现实生活的污染现象结合起来，这样学生就对化学污染有了一个理性的认识。2•指导学生对生活现象进行观察，寻找污染现象。教师在进行课堂知识讲述的过程中，可以发动学生在课外时间内对生活中的各类现象进行观察，寻找生活中的污染现象，并让他们采取小组讨论的形式，寻找解决的方法。化学老师要对这些化学现象进行适当的归纳和总结，并对各个小组讨论结果进行必要的检查。3•扩大实验影响面，深化绿色化意识。教师可以在课堂实验环节结束后利用其他渠道将绿色化思想进行深度和广度的拓展。化学教

7、师可以在学习原电池一节时组织学生进行研究性学习，即由老师先在网上对于有关电池的发展、原理、污染、回收、发展等各个方面的资料加以收集，做成一个网站，然后通过校园网，组织学生在该网站上浏览自己感兴趣的部分，根据自己的收获总结成小论文。最后将经过筛选的优秀小论文放到网站中展示，并向全校学生发出倡议，让大家自觉地将废旧电池回收集中处理，以减少对环境的污染，扩大绿色化思想的传播范围。四、结语在二十一世纪，污染问题是一个重大问题，生活中污染现象绝大多数和化学反应有关。化学是一门自然学科，并不是所有的化学反应会产生污染，

8、在初中化学实验过程中融入绿色化意识能够在讲述化学知识的同时，培养学生的环保意识、绿色化意识，也能够帮助学生对化学知识形成一个理性的认识。参考文献：[1]王锋.中考化学绿色化实验试题研析[J].中国教育技术装备,2009,15.[1]朱清时.化学的绿色化和绿色植物的化学转化[j].世界科技研究与发展，199&2.[2]王亮，姜艳，何明阳，陈群.化学实验“绿色化”理念的培养及实践探讨[J].广州化工，2012,18.