浅谈在初中化学中融入绿色化学理念的教学实验

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈在初中化学中融入绿色化学理念的教学实验　　一、绿色化学的含义　　绿色化学是一种改造化学产品的过程，又被成为环境无害化学和清洁化学。这种化学物质是对可再生资源和原料的有效利用。再利用过程中可以让废物得到更好的消除，不会产生任何污染物质。同时，绿色化学所使用的原料也能够避免有毒的和具有危险性的原料。而绿色化学中使用的能源都是从大自然中选取的，不会给自然环境造成很大的负担，同时更

2、不会排放有害物质。绿色化学与有机化学等学科相互联系，以化学物质使用之初就会具有防范意识，让化学物质从开始使用到使用结束都不会带来任何的污染了。　　二、初中化学中融入绿色化学理念的重要意义　　绿色化学理念最早产生于14世纪的美国，而且美国还出版了相关的教科书，为了让绿色化学与教育联系起来。但是，我国直到16世纪才开始出现绿色化学，因而对绿色化学的研究并不多。也没有得到很好的重视。通过教育的手段，可以让绿色化学理念快速地向世界各地进行传播。因而，从初中化学开始，绿色化学就被融入到教育中，这样既可以让中学生对于化学

3、学习的积极性和主动性得到提高，同时也能够促进初中化学教学内容的丰富。　　1.绿色化学的产生课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　作为自然科学的一个部分，化学是重要组成部分。绿色化学是通过对物质的性质和结构等进行研究，抓住这些物质的特，掌握其中的规律。再对这些化学物质通过实验的方式让新物质产生，得到一种

4、新型的化学物质。因此，绿色化学所产生的物质是对人体没有伤害，而且也没有任何有毒物质的、因而，绿色化学由此产生。　　2.绿色化学与初中教育　　现代教育的主流教学思想是将绿色化学与初中化学密切结合在一起，能够促进学生运用化学知识去解决生活中的遇到的问题，而且是具有积极和主动作用的。绿色化学能够让学生对自然充满敬仰之情，同时也是热爱大自联盟然和向往大自然的一种体现。同时，在绿色化学的理念下，生产出来的物质非常的环保，这也能让初中生更加具有环保的观念，从而能够从小培养新型化学人才打下坚实的基础。　　3.推动化学教学改

5、革课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　绿色化学以人类和自然的共同存在为根本，倡导和谐价值观。能够让为了的化学在这种发展趋势中继续前进。所以，初中教师在教育学生学好绿色化学的时候，一定要让学生知道绿色化学对于社会生产，乃至人类都有巨大的作用。同时，很多教师在教育学生之前都能够引导学生学习化学知识，了解

6、化学内涵，这样也起到了一定的改革作用。让初中化学知识与绿色化学紧密的围绕在一起，从而让学生能够更好的学习化学和使用化学。　　三、初中化学中融入绿色化学理念的途径　　1.改进常规化学实验，渗透绿色化学理念　　很多教材中，关于化学实验都提到了要从绿色化学的角度进行教育。尤其是关于氧气的制取过程，本来是提倡使用过氧化氢溶液和二氧化锰来生产氧气。二氧化锰作为催化剂，虽然使用中并不会让实验室产生很多的有害物质，然而很多时候都是重复使用的过程，这就会导致大量的二氧化锰浪费掉，甚至有的时候会没有经过任何处理就直接把这些二氧

7、化锰倒掉了，这就会导致很多二氧化锰的使用量无法得到很好的控制，甚至在使用过程中会对学生造成伤害。根据这种种情况，初中化学实验中尝试将液体状的二氧化锰制作成了颗粒状的，这样使用过程中就减少了过滤的环节，从而让绿色化学融入到了初中化学实验教学中。　　2.分组实验微型化，体现绿色化学理念课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须

8、有创新性的成果　　初中化学教学中，如今为了融入绿色化学的理念，因而提出了运用微型化学实验来让化学实验达到绿色化的目的，从而让化学成为保护环境的重要一部分。而且微型化学实验的好处也是非常多的，例如可以让学生观察到明显的化学反应，从而降低了污染的程度。同时，微型化学所使用的能源和资源都非常的少，不但安全性大大提高，同时也会让实验更加具有客观性。因而，开展微型实验是目前初中化学中较为倡导的一种理念，需要教