小学语文教学论文运用多媒体创设小学语文课高效课堂

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1、小学语文教学论文运用多媒体创设小学语文课高效课堂小学语文教学论文运用多媒体创设小学语文课高效课堂垣曲中心小学李俊【摘要】：当前，我们所处的时代是多媒体信息蓬勃发展的新时代，多媒体教学借助现代化的声光手段、动画技巧、音响效果，能充分调动学生的多种感官接受信息，容易引起学生的注意，丰富学生的情感，激发学生的学习兴趣。为提高语文课堂教学效果提供了十分有利的条件。恰当的利用多媒体技术进行课堂教学，不仅可以激发学生学习兴趣，增大课堂容量，加深对文本的理解，而且更容易解决教学重点、突破教学难点，启迪思维，还能拓展学生的学习方式，进而提高教学效果，创

2、设语文课高效课堂。【关键词】：多媒体技术；语文教学；学习兴趣、高效课堂《新课程标准》在课程的基本理念中明确指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”现代信息技术在语文教学中的应用，为小学语文教学注入了新的活力，尤其现在各个县直小学都创造了良好的信息技术环境，基本实现“班班通”。电脑投影一体机的广泛应用，以它丰富的现代教育技术形式一一声音、图片、动画、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了新的活力。恰当运用多媒体会让语文课焕发生命活力，更高效，更有趣。一、巧

3、用多媒体激趣。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”而巧用多媒体可引发学生的学习兴趣，可以唤起学生的求知欲，奏好堂课的“序曲”，巧用多媒体课件可以最大限度激发学生学习兴趣。如教学《雪地里的小画家》一课时。先播放雪花儿纷纷扬扬从天而降的动态画面。那飘洒的舞姿，银装素裹的世界，动人心弦的乐声和老师动情的语言描述，把孩子们带入了一连串丰富生动的情境之中。接着引导学生想象下雪天自己会怎么玩。交流完内心的想法后，再点击画面，岀现文中的几种小动物。“小动物们在雪地里会玩些什么

4、呢？”一步一步将学生引入学习目标中。巧用多媒体课件制作文字、图像、声音、动画于一体,既具有形象、生动、真实的特点，又可以激发学生学习的兴趣，调动学生积极主动地参与教学，在兴趣中心动，在心动中行动起来。成为学习的主人。二、妙用多媒体突破教学的重、难点语文教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。在教学中，可以适时利用多媒体课件将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。如《开国大典》是一篇对学生进

5、行革命传统教育的好教材，可此场景距今已近六十年了，对小学生来说是十分陌生而遥远的，其语言文字又十分抽象肃穆，学生很难体会到开国大典那庄严隆重，激动人心的场面。故此一开课我们便以录像为载体，重现当年开国大典的盛况，把学生带入当年的特定时代，突破了时空局限，化远为近，使学生情、文本情、作者情产生共鸣，为学习课文作好了情感铺垫，学生迅速进入动态的教学环境，同时，课文的难点也在不知不觉中巧妙地化解了。