小学英语初探多媒体教学在小学英语课堂中的优势及问题初探

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1、小学英语初探多媒体教学在小学英语课堂中的优势及问题初探小学英语初探多媒体教学在小学英语课堂中的优势及问题初探摘要：随着信息时代的到来和教育教学改革的不断深入，多媒体教学已成为衡量教学现代化的标志之一。多媒体教学应用在小学英语课堂当中，不仅能增强课堂教学效果和提高教学质量，还能更大程度发挥学生的主体作用。但教师在运用多媒体教学时，也存在一些不可忽视的问题。因此，教师要科学认识并使用多媒体技术，才能发挥多媒体教学的巨大优势，使之更好地为我们教学服务。关键词：多媒体教学；小学英语课堂；问题；优进入21世纪，

2、以计算机多媒体教学为核心的现代教育技术迅速兴起、蓬勃发展，给我们的教育带来了巨大的影响和变革。2017年教育部颁发的《义务教育英语课程标准（2017版）》也指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。[1]”因此，广大小学英语教师应充分结合自身教学实际，正确地运用多媒体教学来激发学生学习英语的兴趣,让学生由被动接受知识转变为主动探索知识，以更好地达到“教学相长”之目的。本文将结合当前小学英语课堂教学实际，就多媒体教学的优势、问题及对策进行简要阐述。一

3、、多媒体教学的概念多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。[2]二、多媒体教学的特点及作用。多媒体教学具备了直观、形象、生动、新颖等特征。多媒体教学以丰富多彩的表现形式，直观生动的表现手法为小学英语课堂增添了乐趣，优化了语言学习环境，增大了课堂容量，调动了学生的学习积极性。多媒体教学为小学生的学英语学习提供了更多的语言实践机会

4、，符合英语教学的交际性、实践性等特点，对培养学生学习英语兴趣和发展英语素质都具有积极的促进作用。三、多媒体教学在小学英语课堂中的优势。巧用多媒体教学，活跃课堂气氛。熟话说：“良好的开端是成功的一半。”在小学英语课堂教学中营造课堂气氛相当重要，它直接影响到一节课的成与败。好的课堂气氛可以调动学生学习英语的积极性和主动性，使学生更轻松地融入英语学习气氛中，为学好英语奠定良好的基础。如教学闽教版小学英语三年级下册U5PartsoftheBody(2)L10关于身体各部位的教学，教师可以通过多媒体课件播放教学

5、光盘中的歌曲视频《Followme》来营造课堂气氛，让学生边听边唱边跟老师一起做动作，这首歌曲与新课内容紧密相连，让学生觉得既轻松又新颖，即活跃课堂气氛，又使学生感受到学习的喜悦，寓教于乐。巧用多媒体教学，激发学习兴趣。基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。[1]”多媒体教学具有直观、形象、生动、新颖等特点，它可以为课堂创设出一个生动有趣的教学情境，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴

6、趣，极大地调动其主动学习的积极性。如教学闽教版小学英语第三册UWeatherL11时，教师可以借助了多媒体技术，先选取一些有关天气和季节方面的知识、图片，然后制作了几个相关动画，然后剪辑一些四季景物的镜头，让学生从中感受四季气候的特点。接着播放5个画面：刮风一windy、下雨一rainy＞下雪一snowy＞乌云密布一cloudy＞阳光明媚一sunny,每播放一个画面同时点击出现在画面中的单词并朗读数遍。这样学生就容易自然地融于英语学习情境之中，这大大激发了他们学习新知识兴趣，为后面内容的学习做了铺垫。