小学美术教师优秀论文如何优化美术课堂教学艺术

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1、小学美术教师优秀论文如何优化美术课堂教学艺术今天作为一名21世纪的美术教育者必须适合社会发展的需要，树立全新的教育理念，以全体学生为对象，以发展的眼光看学生。美术教学应以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，要改变以往那种美术课即为画画课的单一型教法。在如何优化美术课教学方面大胆尝试，不断创新，使美术课堂教学优化生动，充满活力的教学过程。把现代化的声光设备，计算机多媒体技术，幻灯机等引入课堂，增加美术课的科学性，趣味性，民族性和时代感，使美术学科成为一门活泼，轻松，富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能发挥想象，并能与老师互相交流的场所。首先，应做到教学必须多样化，力求生动活泼，以

2、此提高学生学习美术的兴趣。以往那种类似行政命令式的，强迫或逼迫教学方法，是决不会收到好的教学效果的，我们要从兴趣入手，调动学生的学习动机。美术教育应充分利用大自然本身丰富的色彩，深的意义所诱发的神奇魅力来激发学生学习的兴趣。如在美术室注意环境布置营造气氛，教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还要运用音乐，幻灯，投影仪，电视录象，多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣，在美术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？、应用多媒体手段辅助美术教学，增加美术课堂教学对学生的吸引力。在美术课堂中运用多媒体手段技术是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求，与传统教学手段相

3、比较而言，现代多媒体教学的实教性强,有省时，省力，直观灵活，生动，节奏快，容量大等特点。比如在六年级的《结构素描》一课中，运用FLASH动画可以将“近大远小，近底远高”的透视规律直观地显现出来,使学生一看就懂，以学就会，还可以在FLASH制作的运动画面中随心所欲地变化字体，是学生从中掌握美术字体的变化规律。同时大大提高学生学习的兴趣。再如在以往的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来源往往局限于书本图片或几个书籍，杂志中的精彩图片，但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛也看不清楚。也不会因为教师的语言不够生动，演示的画面过小而对美术兴趣。只要老师能够充分发挥多媒体的作用，对美术课

4、堂教学来说,无疑大有裨益。、拓展美术教学材料，丰富教学课程的内容。当今的美术在现代艺术材料和艺术技术，交流传播媒体，视觉研究和信息技术的冲击下，在表现手法上已经发生了巨大的变化。这就要求老师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种技法上。比如，在六年级的《标志设计》以课教学生过程中，老师可以让学生釆用即时贴进行剪贴的方法制造制作和创意小队活动的标志，从而塑造可爱，活泼，健康的小队形象。这样即省时，省力，又符号小学生好动的心理特点。美术材料的日益更新使的老师在设计思路和教学方法上有了拓宽思维和想象的空间，如鸡蛋壳工艺画的制作体现了变废为宝的环保意思。版画的制作体

5、现了这种绘画流程给人带来的视觉美感和快感，再如，在六年级《纸的造型艺术》一课中，老师不仅仅要教学生纸的剪，折，叠，卷等方法，还要使学生了解和感受到不同材质的纸张的制作特点，更主要的是让学生怎样运用学到的知识和技能美化自己的生活，做到学以致用，这就大大地提高了学习的热情。