小心，别伤着教学设计

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1、小心，别伤着教学设计小心，别伤着教学设计教学内容:人教版《品德与生活》一年级下册第11课教材分析:本课出自一年级下册第三单元健康生活每一天中的主题《小心，别伤着》。本单元以“健康生活每一天”为主题，试图通过“我换牙了”、“我有一双明亮的眼睛”、“小心，别伤着”、“夏天，我们注意什么”四个活动主题，让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力，从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。《小心，别伤着》是第三个活动主题的第一课时，它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体验到遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要性，并学习防

2、范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识和能力。学情分析:从学生的实际情况分析，近几年，虽然学校对学生的安全教育常抓不懈,家长也非常重视孩子的安全教育,但社会，家庭，学校潜在的不安全因素特别多，比如交通，建筑工地，体育活动，家用电器以及家庭养的宠物等都存在不安全隐患。低年级学生活泼好动，好奇心强，辨别能力较差，又缺乏生活经验和自我保护意识，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。针对以上那些情况，我在设计本课时，充分开发和利用生活中的各类课程资源,对教材内容进行加工处理,并采用多媒体教学手段,形象直观地展示了学生所熟悉的源自于他们生活的各种场景的预

3、防受伤给予有针对性的指导。教学目标：1.学习防范意外伤害的基本方法,懂得生活中的不安全因素，明白注意安全的重要性.2.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼.懂得爱护和珍惜自己的身体和生命.教学重点：发现生活中的安全隐患，学习防范意外伤害，进一步发展自我保护的能力.教学准备：1•学生课前先了解自己或他人曾经有过的伤害的经历.2.收集社会，学校，家庭常见的安全警示牌,标语，标志图等.3.回忆自己在平时的生活中怎样注意安全防止受伤.3、教师制作课件。活动过程：活动前谈话（略）：活动一:课件出示主题图片导入:揭示课题----小心，别伤着图1：双

4、手撑桌荡秋千师：下课了，淘气包玩“双手撑桌荡秋千”游戏。我们来猜猜他这样玩有什么危险？生:会摔倒的。师：让我们欣赏他的录像（学生观看淘气包玩“双手撑桌荡秋千”动画）图2:推门师：下课了，小红想出教室玩，正巧小刚推门进来。知道会出现什么后果吗？生:猛得推开门把小红撞倒了。师:那你们认为该怎么推门？生1:轻轻地推。生2:先敲门，打声招呼（学生做个敲门动作）师:进门先敲门，是个懂礼貌的好孩子。图3:在家猛跑师：中午回家吃饭时，妈妈又在批评淘气包，他又犯什么错误呢?让我们一起来看看。生:淘气包在和猫追跑，把端着菜汤的妈妈撞了师:把自己烫了，妈妈的手也烫了碗

5、破了，可口的菜汤也没了。损失可大了。师:看了他们的做法，你想对他们说什么？生:我想对淘气包说：“别玩危险的游戏了，那样会摔倒的!”“别在家猛跑了!”“别那样推门！”师：你们说的真好！老师也想对他们说一声：“小心，别伤着！”板书课题---师生齐声朗读课题（设计意图：从学生的实际生活入手,运用课件让学生回归生活，激发了学习兴趣，又让学生认识到撑桌子，猛跑，猛推门是很危险的，一不小心就容易受伤.，从而能够顺利地引入主题.）活动二经验交流：让学生联系生活实际，说说自己受伤的经历和感受，扮演体验自己受伤后家人的感受.师:你们有没有不小心受伤的时候?在什么时候

6、,什么地方不小心受伤的？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感受?赶快和你的同桌说说吧！1、生同桌互相说2、指名介绍自己意外伤害的经历小结：3、结合自己的受伤经历。角色扮演意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。师：谁愿意扮演自己受伤以及爸爸妈妈的感觉。（可以一人表演也可以几人合作表演）其余小朋友扮演观众认真观看。学生上台表演师:从他们的动作，表情，语言可以看出什么来？生:很担心，很着急师:知道你伤了他们最大的希望是什么？生:希望我们快快好起来,希望我们以后不要再玩那危险的游戏小结：活动3、预防受伤1、找生活中的安全警示牌，安全标志图等。师:课前,老师

7、都安排大家去寻找安全提示语，警世示牌等，大家找到了吗？生出示安全标志图，资源共享。2、课件出示几种常见的安全标志图，相机说说它们的用途。3、说说生活中安全提示语知道给我们避免了很多伤害。生活中很多事情都可能发生意外伤害的，比如，吃饭，走路，体育活动等等。老师想知道你们都是怎么预防的？（警示牌，标志图等是我灵活运用的教材，目的是进一步加深学生的安全意识，丰富了学生的安全知识。）4、生活中你都怎么预防的，举例说说师:课间你们都是玩哪些游戏？生:跳绳师:跳绳我们是怎么预防意外伤害。生:在平地跳，而且要离同学远些甩绳5、案例分析-一发生在工地上的事师:听，

8、有2个小朋友要去看大吊车了。（出示课件）知道这是哪吗？生:工地。（课件播放:咱们一起去看大吊车吧!可好看了!）师：知道工地