巧用比较,引导学生会学善思——例谈小学语文阅读教学中引的艺术

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1、巧用比较，引导学生会学善思一一例谈小学语文阅读教学中“引”的艺术刘卫华阜宁县实验小学“让学引思”是近年来中小学课堂教学改革畅行的新理念。“让学”就是要让学生亲身经历学习过程，保证学生学习活动正常展开和学习行为真实发生。“引思”就是要引发、引导、引领学生思考，贴近学生认知水平设计科学、合理、有价值的具体问题，引导学生研究问题、分析问题、解决问题，从而增强思维品质，提升思想境界。践行“让学引思”的理念，打造“让学引思”的课堂是小学语文阅读教学的必然追求，可有吋我们会有这样的困惑:尽管老师让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学

2、生学习活动正常展开和学习行为发生，可学生常常疲于应付，一节课下来收效甚微。我想这应该是我们在“引思”上缺乏方法与技巧导致的。在小学语文阅读教学中巧用比较，引导学生品味语言意蕴、感悟文木特质、领悟表达技巧，提升学生思维品质，力求让学生学得有效，思得深入,我做了一些有益的尝试。在比较中，引导学生品味语言意蕴语文阅读教学中，品味语言是学生理解文本内容、体验情感、学习表达的基础与重要手段。巧用比较，品味语言意蕴，可以培养学生辨析语言的能力，提升学生思维的深刻性。教学片段一:六年级下册《记金华的双龙洞》出示:眼前昏暗了，可是还能感觉左右

3、和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我乂感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（学牛抓住关键词语说感受，老师随机圈画“似乎”“稍微”“一点儿”“准”等词。）问：将这几个词去掉行不行？出示句子:眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我乂感觉要是把头抬起，会撞破额角，擦伤鼻子。（学生对比读读，说说有什么不一样。）教学中要求把这些修饰性的词语画岀来，学生只是认识这些“修饰语”，这并不是教学的目的，我们应从如何这些修饰语运用效果的角度去思考，让学牛认识怎么用好修饰语，这才是教学的高境界，也是教师应该追求

4、的目标。学生在比较阅读屮体会叶圣陶先生用词的准确，描写的细腻，真切感受到孔隙窄小的特点。教学片段二：出示:这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。学生闭上眼睛想彖石钟乳和石笋可能有哪些形状，哪些颜色，用“有的像0,有的像（），有的像（）……”句式练习说话。学生交流。相机出示:这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，有的像彩云追月，有的像黄龙吐水，有的像海龟探险……即使不比做什么，也很值得观赏。学生与原句对比读，细细品味，静静思考:作者叶圣陶先生为什么不将大家想彖的内容写出来？学生在

5、对比阅读中，品悟到留白的妙处，作者用词的精准。吴中豪教授说过:基础教育中的小学语文教学，最重要的应该是丰富学牛的词汇,丰富语言表达经验，学会遣词造句的策略，提高学生语言表达的质量。在这个课例屮，通过对比阅读，品析词句，学生的思维由肤浅走向深刻，由感性走向理性。每一节语文阅读课上，老师都应巧妙抓住言语实践的训练点，运用比较引导、启发学生细细品味语言，培养语感，发展学生的学力。二、在比较中，引导学生感悟文本特质文体的差异决定了在具体教学过程中应结合文本来确定教学价值、教学方法和教学目标。说理性文章要求我们关注文本结构，学习例证方法

6、，品读语言形式，体会文本语言的准确性和严密性，感受说理文所彰显的“理性美”，提升学生思维的灵活性。《学与问》是六年级上册的一篇说理文，在这一课的教学中，我着重引导学牛通过比较阅读，体会举例的艺术。教学片段：师:我们把沈括善于将勤学好问和观察思考相结合解开心中疑团的事例进行改写,行不行？出示:小时候的沈括勤奋好学，尤其喜爱吟诵唐诗。瞧，他正摇头晃脑地吟诵白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”读着读着，沈括的脑海里冒岀了大大的问号:为什么平地上的桃花都己凋谢，高山古寺之中的桃花

7、竟然才刚刚盛放？同是桃花，为什么开花的时间相差这么远呢?他连忙带着书去请教妈妈。妈妈放下手屮的针线活，抚摸着沈括的头，想了想说：“兴许是花开花落，有早有迟吧？”妈妈的回答没能解开沈括心中的疑团。平地上的桃花和大林寺的桃花为什么不是同时开放呢?小沈括脑中的问号一直在盘旋着。他走路时想，吃饭时想，睡觉时还在想。一天，沈括随妈妈到深山的寺庙里游玩。寺周围种植着许多花木果树，蔚然成林。沈括觉得身上凉飕飕的，不由得裹紧了长袍。突然，他灵光一闪，惊喜地叫起来：“山上的温度比山下低得多，所以大林寺的桃花才开得迟呀！”他连忙把自己的发现告诉了

8、妈妈。妈妈夸他是个爱思考的好孩子。师:谁来说一说你的观点。生:改写的片段里虽然有对人物语言、动作、神态、心理活动等细节描写，比课文中的例子具体、生动，但课文是说明事理的，不是写人的文章，我觉得还是书中的例子好，语言简洁。通过修改前和修改后离歌事例的对比阅读，学牛充分感悟到说理