坚持质量立校做强优质教育

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1、坚持质量立校做强优质教育一、坚持理性办学，完善顶层设计，引领教育质量提升长春市十一高中建校近70年，历史悠久、素著盛誉，是吉林省首批重点及示范性高中，现有100个教学班，500多名教职工，6000多名学生。在保持现有规模不变的前提下,如何实现学校的可持续发展，如何实现学校教育质量的不断提升，是摆在十一髙人面前的重要课题。我们认为，要提升教育质量，就离不开理性思考，科学谋划；要提升教育质量,就离不开顶层设计，智慧引领。1.以先进的办学思想武装人十一高人结合实际情况和学生成长规律，提出了“树人固本、和而不同”

2、的“树人教育”办学理念，明晰了“办人民满意教育，树百姓信赖丰碑”的品牌目标，确立了“着眼三年、放眼三十年”的教育评价观，制定了“以人为本、以德治校、依法办学”的治校原则，完善了“立德、拓智、健体、尚美”的校训，树立了“敬业、求实、合作、争先”的校风，形成了“教能教法、教有特色”的教风和“勤学会学、学有特长”的学风，凝练出“勤劳和智慧”的十一高人核心精神，绘制出具有前瞻性和可操作性的长远发展目标，即把学校办成“现代化、高质量、有特色、国际性、多元型、学府式的示范性高中”。这是十一高中办学思想的系统阐释，成为

3、十一高人的强大思想武器，成为十一高人共同的信念和追求，成为推动十一高教育质量提升的理性指南。1.以''勤劳和智慧”的学校精神激励人与时俱进的十一高中，在2009年将学校精神凝练为“勤劳和智慧”，这是对学校全体师生员工精神品质的提炼，是几代十一高人在创业、守业、兴业过程中积淀下来的宝贵财富。这种精神以强大的民族精神作为支撑，张扬并蕴含着时代精神的理念与境界，为学校发挥特色和优势，持续发展、永铸辉煌提供了强大的精神动力。“勤劳治校、智慧引领”的十一高精神不断激励十一高人拼搏进取、奋发有为，支撑起学校持续发展、

4、跨越发展之路。2.以科学的发展定位鼓舞人立足现实、着眼长远地定位发展目标，有利于清晰勾勒学校发展的路线图，形成十一高人共同的愿景。十一高近期发展目标是：学校综合实力由首批“四大示范校”不确定排位到稳固地位居全省综合实力第二名；学校管理方式由粗犷的经验式的惯性管理向理性的具有内驱力的精细化管理转变；教育教学方式由传统的狭隘的教育教学观向改变教师教学方式和学生学习方式转变。这三个近期目标已经基本实现，鼓舞着十一髙人向理想的中期目标迈进：一是实现规模办学的发展目标，即保持十一高现有规模，严格按照教育教学规律理性

5、办学；实现小班化办学目标，即所有年级全部实现56人左右的规模班额，实现体验、探究、合作、展示的新课堂，从而真正地实现'‘新教师、新课堂、新学校、新学生”一一教育的希望在新教师，有新教师才会有新课堂，新课堂造就新学校，新学校培养新学生。这个“新”不是“新旧”的“新”，而是支撑教育的新思想一一回到以人为本上，来研究和改变教育。二是在规模办学的前提下，实现更为理想的办学格局，以现有十一高本部作为主校区，创造条件建设分校区，并独立设置国际部，满足社会对优质教育的需求。三是形成独特、深厚、强大的十一高文化和特色鲜明

6、的十一高精神，真正实现“以文化人、以文育人”。十一高的远期定位更令人神往，更有强大的感召力，其基本内容是从数量增长、规模扩大、空间拓展的外延发展转变为结构优化、质量提髙和实力增强的内涵发展。外延发展强调学校在规模、条件、设施等“硬件”方面强势扩张，而内涵发展则强调在教育理念、管理水平和教育质量等“软件”方面不断提高。未来十一高要运用现代质量管理模式加强管理，还要在建设有特色的学校文化、加强强势学科与特色学科的建设、培养核心竞争力、提高教师全面素质等方面卓有进步。真正把学校建设成为国内知名的一流学校，真正实

7、现硬件设施一流，校园文化一流，管理水平一流，师资队伍一流，育人成果一流，办学品质一流。顶层设计的完善，凝聚了人心，汇聚了力量，带来了变革，实现了跨越，引领了发展。十一高教育质量也不断获得提升，做强优质教育有了更加坚实的基础和更加有力的保障。二、坚持内涵发展，狠抓内涵建设，促进教育质量提升走内涵发展之路是促进教育质量提升的必由之途，而内涵发展则集中体现在文化建设、队伍建设、教学改革、德育创新等方面。1.狠抓文化建设，提升教育质量学校文化是学校组织的DNA,是学校凝聚力和生命力的源泉，她对于学校的发展、教师的

8、发展、学生的发展都起着十分关键的作用。十一高提出了以文化人、以文育人的''文化育人”建设目标，着力建设五大学校新文化：一是建设生态文化，致力于改变教师的工作生态和学生学习生态和文化生态；二是建设价值文化，形成全校教师共同的人生观、职业观、教育价值观；三是建设精神文化，形成“勤劳和智慧”的学校精神；四是建设行为文化，致力于建设优良的政风、优良的教风和学风；五是制度文化，致力于创造适合师生发展的管理，并通过强化、固化、融化三个阶段