基于语料库探究式日语听力教学模式探究

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1、基于语料库探究式日语听力教学模式探究［摘要］语料库作为新型学习资源，优化了探究式教学模式。基于语料库的探究式日语听力教学模式，使听力资源得以丰富，使听力课堂与时俱进，可以极大地增强学生自主学习的兴趣和能力，有效地解决传统日语听力教学中存在的问题，大大提高日语听力教学效果。［关键词］语料库探究式日语听力教学模式［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2012)11-0226-01引言日语听力是日语专业基础课程，是培养技能型应用人才的必修课程。培养外语应用型人才，听说必须领先。“听”可谓交流之基

2、础，听力水平直接影响着学习者的交际能力，因此提高学习者听力能力至关重要，可以说听力教学是外语教学的重要环节之一。那么，采取何种教学模式能有效地提高日语听力的教学效果呢？一、传统日语听力教学中存在的问题(一)听力材料来源有限，听力内容更新速度较慢听力材料的选定受到种种限制，一般语速相对较慢，与真实交际环境下自然表达的语言存在一定差距。另外，现行日语听力教材的内容虽然一定程度上具有代表性，但听力内容更新速度相对较慢。一本听力教材，从选材到编写再到出版需要花费一定时间，然后这样的纸质教材往往要使用多年，修订起来也比较繁琐，因而

3、一些听力内容会失去时效性。（二）教学方式较单一，学生学习方式较为被动传统听力教学中，一般由教师播放磁带或计算机本地的音频资料，然后让学生把所听到的内容进行重复或者复述，并且回答教师或教材中所提出的问题。这样以教师为主导的教学模式较为单调，学生也只能被动地进行听说训练，不易调动学生的学习积极性，实际交际功能也未能得到有效地发挥。二、语料库驱动下的探究式教学模式的优势探究式教学模式是基于建构主义理论发展而来。建构主义学习理论强调以学生为中心，鼓励探讨合作的学习方式，不仅要求学生由知识、信息的被动接受者转变为主动建构者，而且要

4、求教师要由知识的传授者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，要让学生不仅学习大量的知识，更重要的是要学习探索研究的过程和方法，即“学会如何学习”。因此教学过程中，教师要改变传统的以教师为中心的教学模式，采用新型教学模式和新型教学设计方案。近年来，由于语料库的发展为探究式教学模式注入了新鲜血液，使得探究式教学模式的优势更加凸显。正因为语料库是大量记载、收录自然语言的文本集，因此它能为教学提供大量真实生动的语言原料，具有真实性、时效性、开放性、可更新性，有利于创建以学习者为中心、以数据驱动为特色的自主学习环境。此种听力学习

5、环境，一方面可以帮助学生逐步习惯日本人的语速，提高辨音能力，熟悉不同场合的真实话语，可以拉近课堂与现实的距离。另一方面，语料库中材料话题丰富、体裁多样，教师可整合适合学生程度的语料,引导学生进行听力练习。学生可按需选择，大大增强了学生学习兴趣和动机，使学生加强在听力过程中主动发现问题和解决问题的能力。三、日语听力语料库的构建与应用（一）日语听力语料库的构建在建立语料库前一方面先做好相关问卷调查，充分了解学生学习水平和学习需要，选取有时代特征、贴近生活、能激发学生对听力学习热情的，能正确引导学生自主学习的材料，建立适合本校

6、学生的小型语料库。另一方面，完成语料库所需基础软件的下载和安装工作。听力资源库主要来源于日本具有权威性的NHK新闻、朝日视频新闻、读卖视频新闻以及深受大家喜爱适合教学的日剧、日语歌曲等。体裁涉及教育、人物、文化、社会、生活、旅游等。在主库下我们可建立如下子库：1•音（视）频库；2•文本库；3.词汇库；4.语言知识库；5.背景知识库；6•听力习题库。（二）日语听力语料库的应用建好的听力语料库可用于课前预习、课堂讲授与练习及课后自主学习。教师可将下节课的授课内容，在语料库中检索，获得词频表及相关知识索引，要求学生课前预习。听

7、力课堂上，通过检索找到相应的音（视）频库，并利用词汇库、语言知识库进行教学、讲解。另外，通过高频词、话题检索生成与授课内容相关的习题供学生课后自主学习。这正符合了探究式教学的几大原则：以人为本的主体性原则、因材施教的差异性原则、质疑解疑的尝试性原则，它可以有效地提高日语听力教学的效果、加强学生自主学习的能力。四、结语语料库驱动下的探究式日语听力教学模式，可以为听力教学提供真实、丰富的教学资源，使听力课程真正的与时俱进，与国际接轨。同时，改革学生被动学习的教学模式，增强学生自主学习的兴趣，加强学生探索解疑的能力。有效地提高

8、日语听力教学的质量和水平，为听力课堂改革提供了新思路。【参考文献】[1]施建军，徐一平•语料库与日语研究[J].日语学习与研究，2003.12（4）.[2]翟东娜.日语语言学[M].高等教育出版社，2006.05.[3]唐智松•探究式教学的基本原则[J].中国教育学刊，2001(10).[1]吴颖.基于小型语料库的听