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1、基于交互式电子白板小学英语教学设计我执教的内容是PEP小学英语五年级下学期Unit4PartA的第一课时，是学生学习现在进行时的第一课时，要求能够听、说、读、写五个动词短语ing的形式。能运用句型"Whatareyoudoing?I'mdoingthedishes/…"询问别人正在做什么并作答。dothedishes,cookdinner,readabook,对学生来说比较简单，drawingpictures,answeringthephone相对有些难度。五年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣
2、。学生对生活有一定的经历、体验与感知，这些都有利于新知识的教学,学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。而且，学生对在英语环境中怎样做家务应该有所期待。前面的学习让学生已经积累了一定的词汇量，这节课中在增强学生语言交际能力时，我为他们创设了一些贴切的机会去复习运用前面所学的单词。一、教学目标：知识与技能目标：1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephon
3、e。2•能运用句型uWhatareyoudoing?I’mdoingthedishes/---.n询问别人正在做什么并作答。3.通过说唱Let，schant部分的歌谣巩固复习Let'slearn部分的动词短语和句子。情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。二、教学重点和难点：教学重点：本课时需要掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型"Whatareyoudoing?”并能用“Iamdoingthedishes/…”作答。教学难点：动词短语ing形式的读音。教师要多做示范,逐步引导
4、学生流畅地连读。三、课前准备：白板课件四、教学过程：Step1•热身/复习(Warm-up/Revision)1)课前播放"Whatareyoudoing”歌曲，Taskl任务一：唱“What，syourfavoriteseason?"歌曲，然后师生之间进行简单的日常问答。(Dailytalking)T：Goodmorning,class!Ss：Goodmorning,MissJiang!T：Nicetomeetyou!Ss：Nicetomeetyou!T：Howareyou?Ss：Fine,t
5、hankyou.Howareyou?T：I，mfine,thankyou.1)制定英语课堂班规(Classrules)T：Today,we，11learnUnit4,Whatareyoudoing?lesson1.First,F11divideyouinto2groups：theMoonGroupandtheStarGroupLet，sPK：Whichgroupisthebest?2)Task2任务二：Readanddo,头脑风暴，快速读和做，让学生通过手势的表演，达到复习前面所学动词的目的。教
6、师用课件出示五年级上册所学动词短语的图片，让学生边读边做动作。dothedishescookthemealsreadabooksetthetabledohomeworkcleantheroomStep2.呈现新知(Presentation)(1)Task3任务三：(Pairwork)两人一组对话，让我们谈论周末活动，然后请几个小组表演对话。并将表演得到的星星和月亮数记到相应的组里。教师利用课件创设接电话情境，当手机铃声响起时，教师假装接电话，然后课件里传来：Whatareyoudoing?教师说
7、：I'msorry.I'mbusynow.I，mhavinganEnglishclass・I，11callyoulater・(2)Task4任务四：(Let，slearn)让我们学新知。教师问：What，sMrsJiangdoingnow?Yes,I，mansweringthephone.利用白板课件教读，师生边读边做接电话动作。两人一组开火车读，为相应的星星和月亮组得分。并在教词汇时词不离句。通过师问生答，生问师答，男生问女生答，星星、月亮组交换问答等多种形式强化词汇及句型的运用。每教一个词组
8、就书空拼写，同样教学另四个词组。在学完五个词组后完整地展示课件动画，跟读，齐读，男女生读等。然后请同学上台在白板上做图片与词组的连线题，充分运用白板的交互式功能。Step3.巩固与拓展延伸(Consolidationandextension)1)Task5任务五：教师带领学生做快速反应的高低声游戏。教师低声说本部分的动词短语，如：dothedishes,让学生高声说出它的ing形式：doingthedishes反之亦然。2)Task6任务六：(Let'schant)把全班学生分为男、女生两大组，
