国际贸易国际贸易论文范文-简谈高职院校《国际贸易实务》课程教学模式改革与创新word

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际贸易国际贸易论文范文:简谈高职院校《国际贸易实务》课程教学模式改革与创新word版下载高职院校《国际贸易实务》课程教学模式改革与创新论文导读：本论文是一篇关于高职院校《国际贸易实务》课程教学模式改革与创新的优秀论文范文，对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：应国际贸易发展的需要，国际商会等国际组织相继制定了有关国际贸易方面的各种规则，如《2000年国际贸易术语解释通则》、《跟单信用证统一惯例》、《托收统一规则》等。这些规则已成为当前国际贸易中公认的一般国际贸易惯例，被人们普遍接受和没用，并成为国际贸易界从业人员遵守的行为准则，因此在教学实践中，必须强化国际惯例的一、《国际贸易实务》课程的介绍国际贸易实务，是一门主要研究国际商品交换的具体过程的学科。也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学，凡国际经贸类专业都把本课程作为一门必修的专业基础课程。国际贸易实务课程的主要任务是，针对国际贸易的特点和要求，从实践和法律的角度，分析研究国际贸易适用的有关法律与惯例和国际商品交换过程的各种实际运作，总结国内外实践经验和吸收国际上一些行之有效的贸易习惯做法，学会在进出口业务中， 既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事，使我们的贸易做法能为国际社会普遍接受，做到同国际接轨。本课程的基本内容学生应在修完《国际贸易》、《中国对外贸易概论》等外贸课程的基础上，才进入本课程的学习。国际贸易实务的主要内容有：国际贸易术语、国际货物买卖合同条款、合同的商定和履行，以及国际贸易方式等。二、创新教学内容（一）突出国际惯例的讲授为了适应国际贸易发展的需要，国际商会等国际组织相继制定了有关国际贸易方面的各种规则，如《2000年国际贸易术语解释通则》、《跟单信用证统一惯例》、《托收统一规则》等。这些规则已成为当前国际贸易中公认的一般国际贸易惯例，被人们普遍接受和没用，并成为国际贸易界从业人员遵守的行为准则，因此在教学实践中，必须强化国际惯例的基础性地位，全方位、多角度、大容量地讲授国际惯例的内容，并使之贯穿于整个教学环节。同时对惯例的教学应与案例分析相结合。（二）要及时补充国际经贸领域最新进展和前沿内容国际实务教学的内容包括进岀口业务的各个环节的基础理论、基本技能和基本策略。通过学习要使学生最终从总体上把握进出口业务操作的全 过程，并且能运用所学的知识解决实际业务中遇到的理由。而国际经贸局势是瞬息万变的，国际贸易政策也是重出不穷的，如果教师不能将国际经贸领域最新进展和前沿内容加入教学当中，那么学生所学的知识可以说是落后的。三、改革教学策略(-)采用案例分析法和讨论法由于国际贸易实务是一门应用性、操作性极强的课程，讲授的过程中，教师要尽量避开学生死记硬背，应该通过案例分析法和讨论法，加深学生对知识的理解和灵活运用。通过老师的对案例的解释、引导和总结，同学的积极深思和讨论，学生对CIF条件下“象征性交货”的理解豁然开朗。(二)进行双语教学实行双语教学一方面是国际贸易实务课程的要求，国际贸易实务课程与英语有着千丝万缕的联系，其中合同(contract)条款的磋商与订立、信用证(LetterOfCredit)的审核、提单(Bi11oflad,ing)>汇票(BmOfexchange)>商业发票(CommercialInvoice)>装箱单(PackingList)等单据的制作等都必须直接用英文来表达。如果单纯用汉语进行教学，学生虽然能基本了解进出口贸易实务的基本内容和程序，但学生不但不能很好地理解国际贸易惯例的正确含义，另外也 很难自如地用英语写发盘、还盘等一系列的实际业务操作中的基本函电。因此，只有在课堂上把汉语和英语很好地融合，进行双语教学，才能很好地将国际贸易实务课程的具体内容讲透，才能真正让学生掌握此课程的全部内容。另一方面，实行双语教学也是新时代培养人才的要求。（三）开展互动式教学教师的教学活动和学生的学习活动是课堂活动的两个端点，互动式教学就是要在这两个端点间寻求平衡。国际贸易实务课的互动设计应以国际贸易理由为纽带、以知识点的形成为主线、以合同条款为内容、以师生合作做互动，实现多向信息沟通，创造动态开放的灵活教学环境。四、灵活教学手段运用多媒体教案，可增大课堂信息量，使授课内容变得生动、丰富，能够吸引学生注意力并活跃课堂气氛，收到良好的学习效果。当然教学效果的提高还耍求教师应精心准备教学课件，让教学内容生动、活泼、信息量大。例如，可以运用多种软件，制作内容丰富、形象生动的多媒体教学课件。另外，教师要善于运用网络等资源，丰富最新国际贸易领域进展与热点理由及有关信息，保持教学内容与时代发展同步。另外，对于某些不方便现场考察的知识，如通关过程、国际商务谈判过程等内容，可以通过网上下载的图片或光盘等手段传送给学生。 五、完善实践教学课堂教学解决的是知识点的系统把握和知识量的储备，而实践教学解决的则是具体操作细节的掌握和演练，二者有机结合才能相得益彰。（一）模拟实践在教学过程中，教师要强化对学主动手能力的培养，让学生通过对实际工作环节的模拟操作，锻炼实际动手能力。其中实际单据制作则是最常用的一种训练策略。在训练中学生使用进出口公司的空白单据，再根据老师所给的具体资料和要求，自己动手填制。通过全套单据的制作，让学生掌握整个实际业务流程，（二）实地实习国际贸易实务是一门实践性极强的课程，要让学生从实践中感悟原理，仅仅依靠课堂上的动手操作和模拟实践是远远不够的。学校可以让学生进入从事进出口业务的单位实习，使学校教育和社会实践渗透结合。可由教师和外贸专业人员联合指导，培养学生的实际操作能力，同时使学生感受实际业务过程的艰辛，为学生日后走向社会做准备工作。同时，学校可以建立学校与企业的战略联盟或邀请外贸界人士给学生举办讲座，密切学校和企业联系，拓展学生实践的空间，并及吋了解当前实际部门相关运作的发展，使教学真正跟上时代的步伐。