国际金融金融论文范文-关于的国际金融课程性教学模式改革与word版下载

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1、国际金融金融论文范文:关于的国际金融课程性教学模式改革与word版下载国际金融课程性教学模式改革与论文导读：本论文是一篇关于国际金融课程性教学模式改革与的优秀论文范文，对正在写有关于国际金融论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：本文针对国际金融课程教学的目前状况提岀将研究性教学模式引入课堂教学，并就研究性教学模式的教学内容、方案设计及预期效果进行分析、计划与展望。通过研究性教学探索将科学研究的思想和过程融入课堂教学中，从而增强教学效果，实现教学目标。关键词：国际金融课程教学策略改革研究性教学

2、一、国际金融课程教学的目前状况与存在理由分析国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课，冃前在全国各个财经类和非财经类高等学校普遍开设，也是考研的热门专业之一。该课程旨在培养学生理解货币资本在国际间的运动规律并初步具备运用一些有关的国际金融实务操作技术解决现实&活中国际金融理由的能力。理论联系实际、学以致用是国际金融教学的最终目标。然而，当前的国际金融课程教学过于强调课本知识单向纬度的课堂讲授，忽视对学生研究能力、实践动手能力、综合分析能力的全面培养。学生学习方式死板

3、，知识僵化，教师忽视了学习过程中学半的情感性和发展性。这些情况与国际金融的教学目标相距甚远。因此，寻求国际金融课程教学思路和策略的突破，增强国际金融课程教学效果，是当前该课程教学研究中的关键。研究性教学是在综合美国心理学者布鲁纳的“发现学习模式”和瑞士心理学者皮亚杰的“认知发展学说”基础上构建的教学模式，是一种培养创造型人才的新途径。与传统的识记性教学模式不同，研究性教学要求学生在掌握一定学科基础知识和分析策略的基础上，教师运用多种创新性教学策略，鼓励学牛主动发现理由、分析理由、解决理由，并在探究过程中能

4、动地获取知识、发展技能、培养能力，特别是培养研究创新能力。研究性教学将科学研究的思想和过程融入课堂教学中，鼓励和带领学生从课本固有知识框架中走出来，勇敢且智慧地发现未知，帮助学生形成自己对某一事物的分析路径和独特观点。毫无疑问，将这一教学模式引入国际金融课程教学，是课程教学改革的有益探索。二、实施基于提高学生自主学习和创新能力的研究性教学的内容国际金融课程教学改革的重心是转变教学理念，树立“以学生为中心”的教学思路。以学生为中心的教学理念在教学策略与设计上要遵循以下原则：（1）肯定教师在课堂教学中主导地位

5、的基础上，更强调以学生学习为本位，教师的教学设计是为学生的有效学习服务的；（2）在肯定传授书本知识的基础上，更强调学生全面发展的思想,强调多元化的知识来源，而不应仅仅停留在书本知识上；(3)在肯定传统教学策略的基础上，更强调师生之间的交流，更注重学生的反馈,更重视动态的学习策略，更注重学生对知识的全面掌握。按照以上原则，在国际金融课堂教学中，需根据学科特点，积极进行教学手段、教学策略的改革与探索。(-)案例导入案例导入也常被称为理由导入，通过案例中的理由激活学生的思维，在轻松、自然的气氛中把学生引入课程内

6、容。在国际金融教学过程中，以丰富的案例、生动的表象，广泛重大的影响或者其中的趣闻逸事引起学生的学习兴趣，通过设置独辟蹊径的理由引发学生深思，在此基础上进行核心内容的教学。理论部分内容掌握后，再让学生对案例的认识从“看热闹”转向“看门道”，深思其背后的理由和可能的影响，并联系我国经济金融的特殊性，分析启迪。这样，既有助于学牛■对课本内容的深入理解、融会贯通，又使教师的授课更有深度与广度。(-)专题讨论课堂讨论是发挥学生自主性并使其最大限度地参与课堂教学的一个重要策略。在讨论中，学生必须思维、倾听，做出判断，

7、从而形成自己的观点，这使学生的思维受到启迪，灵感得以凸显，从而提出创造性的观点。专题讨论的一般策略为：抛出主题一一提出主题中的理由一一深思讨论理由一一寻找答案一一归纳总结。教师在前两个环节是主导，学生在中间两个环节为主导，最后教师做主题发言，也可请学生代表做主题发言。这种策略主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学生的积极性、创造性。（三）情景模拟情景模拟是通过对各种真实金融交易环境的模拟让学生身临其境地进行实际操作能力的培训。增强对金融市场和金融交易的感性认识及领悟能力。女口：利用某些证券、银行网站提

8、供的在线模拟炒股、炒汇交易等免费资源模拟下单操作；利用学校现成的金融教学综合模拟实验室，模拟金融企业进行证券、期货、外汇投资分析和模拟交易。到知名的证券公司、金融机构参观见习。通过这样逼真的“实战”体验，容易使学生对学习保持长久的兴趣，增强对知识持久探索和求知的欲望，让学生在实践中体验学习的乐趣，收到良好的学习效果。（四）网络教学国际金融课程具备的时代性特征本就要求教师和相关范文市写学生在学习时充分利用互联网资源优势丰富教学内