多媒体技术在公安基础化学课程中应用

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1、多媒体技术在公安基础化学课程中应用摘要：多媒体技术在公安基础化学课程中的应用实践表明，它可以丰富课堂信息量，化解化学教学中的难点，增强课堂教学效果。但同时也存在一些问题，本文针对这一现象,提出了一些改进多媒体教学的建议。关键词：公安基础化学；多媒体技术；教学实践中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)04-0248-02《公安基础化学》课程作为公安高校培养非理化检验专业人员的专业基础课，在课程改革过程中不可避免地会遇到应用多媒体辅助教学的问题。在近几年的教学实践中，我们通过总结得

2、出，多媒体技术的应用可以充分调动师生的积极性，活跃课堂气氛，化解教学中遇到的教学重难点，增强学生理解、消化重点、难点知识的能力，改善课堂教学效果。但我们在实践中也发现了应用多媒体教学所表现出来的缺点。因此，在教学实践中，我们必须尊重教学规律、知晓化学学科的特点，把多媒体教学与传统教学手段相结合，充分发挥多媒体技术在化学教学中的作用，提髙化学课堂教学质量。一、多媒体技术应用于公安基础化学课程教学实践中的优点公安基础化学课程作为刑事技术的基础，既是一门以无机化学、有机化学为基础的课程，又是一门与专业知识紧密相连的课程，因此

3、要求每个学生必须有牢固的化学学科基础知识，还要有广泛的专业知识。多媒体技术的应用，为学生获得各个方面的刑事技术知识提供了可能，并表现出了突出的优越性。1.多媒体教学有利于丰富化学课堂教学信息并激发学生学习兴趣。公安基础化学课程除了讲述化学的基本原理和基本知识外，还要介绍与刑事照相、痕迹检验、文件检验、爆炸物检验、交通事故物证检验等专业内容相关的知识。例如，照相技术中的显影和定影原理；痕迹检验中指纹、脚印等痕迹物证的荧光显现原理等。这些知识的介绍都要借助于多媒体技术来演示给学生，从而丰富了化学课堂教学信息，激发了学生学习

4、的兴趣，使得枯燥无味的化学课堂变得丰富多彩。2.多媒体教学有利于化解教学难点并使抽象问题形象化。公安基础化学课程中，经常遇到物质的空间结构问题，多数学生难以理解和掌握，这成了困扰化学教师多年的老问题。物质组成的立体图形难以用粉笔在黑板上画出来，多媒体三维图像的引入，使这一问题迎刃而解。例如，在讲解氨分子的空间构型为三角锥形时，中心原子N原子的杂化方式为SP3杂化，是由1条S轨道和3条P轨道进行杂化，形成4条等价SP3杂化轨道，在空间的伸展方式为正四面体构型,其中3条SP3杂化轨道与三个氢原子形成三条o键，而N原子上未参

5、与成键的一对孤对电子占据一条SP3杂化轨道，其电子云密度大于其他三条SP3杂化轨道，产生排斥效应，使得三条SP3杂化轨道键角缩小，形成三角锥形构型。这些过程全部采用多媒体制成三维动画，进行立体演示，就非常的形象生动，使得学生从三维立体的角度理解和掌握了氨分子的空间构型，教学效果形象、生动、具体，收到了意想不到的教学效果。1.多媒体教学有利于增强课堂演示实验效果。化学是以实验为基础的学科，多媒体技术在进行演示实验中有独特的优越性：①模拟现有实验条件下难以完成的实验，如验证硝酸的氧化性和还原性、高猛酸钾在不同酸碱性介质条件

6、下的氧化能力等。②演示危险性实验，如硝酸铁类炸药、氯酸盐类炸药的爆炸性实验及残留离子检验等。二、多媒体教学过程中发现的问题多媒体教学优点突出，但我们在公安基础化学实践教学过程中也暴露出一些缺点,主要表现在以下几个方面。1•多媒体教学机械地代替了传统教学。多媒体教学作为先进的教学手段，目的在于有效实施教学目标，突破重点难点，提高课堂效率。但在现实教学中，许多教师不能正确认识、处理多媒体教学与传统教学之间的关系。在课堂上机械地过度使用和依赖多媒体课件，把“电子屏幕”当做“黑板”，照本宣读。学生也如同自己看书自学一样，并没有

7、充分利用多媒体教学优势，突破重点和难点。学生面对屏幕时,感受不到课堂的活力和情感，总是机械地听课，容易产生疲劳感，失去听课的兴趣，课堂气氛沉闷，教学效果极差。2•教学节奏快，难于消化理解。多媒体教学的优点就是信息量大，但同时也暴露出教学速度过快，学生“吃不消”，难于理解课堂内容的现象。特别是利用多媒体讲解化学公式的推导和计算题解析时，速度过快，学生没有足够的时间理解，似懂非懂，教学效果非常不理想。3•师生课堂交流少，课堂气氛沉闷。大部分多媒体教学都是教师在完成计算机操作过程与讲授教学内容，学生只当观众，而不参与教师的教

8、学过程，为了掌握课堂内容，学生只有死记硬背，才能掌握知识要点。这种教学方式，缺少师生之间的交流，难以达到良好的课堂效果，课堂气氛沉闷，听课睡觉、溜号的学生就会很多，教师难以完成教学目标。三、提高多媒体教学效果的途径1・提高对多媒体教学的认识，制作高质量多媒体课件。多媒体教学以有声有色、图文并茂的教学形式使教学过程变得生动活泼，提高