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1、大学生体育学习风格测评模型研制摘要：在文献综述、结构访谈和开放式问卷调查基础上，编制大学生体育学习风格的预试问卷，通过预试问卷的预试和修改，形成正式的“大学生体育学习风格问卷”。用该问卷对507名大学生进行正式调查，通过探索性因素分析和验证性因素分析，得出大学生体育学习风格结构，包括决策、反馈、自觉和展现4个维度；大学生体育学习风格各维度反映学习者在体育学习中的个人偏好，4个维度特征不同方式的结合，构成理智、情感、主动和回避4种体育学习风格类型。大学生体育学习风格问卷的信效度指标良好，可以作为大学生体育学习风格的测评工具
2、。关键词：体育心理学；体育学习风格；测评模型；大学生中图分类号：G804.85文献标志码：A文章编号：1006-7116(2014)01-0077-05DevelopmentofacollegestudentsportlearningstyleevaluationmodelSUNFu-chengl,LIA~te2(1.DepartmentofPhysicalEducation,NanjingAgriculturalUniversity,Nanjing210095,China；2.CenterofMentaiHea1thE
3、ducationforCollegeStudents,NanjingAgriculturalUniversity,Nanjing210095,China)Abstract：Basedonliteraturereview,strueturalinterviewandopenquestionnairesurvey,theauthorslearningstylethepretestandformedaformalQuestionnaire,workedoutacollegestudentsportpretestquestion
4、naire,thenthroughrevisionofthepretestquestionnaire,CollegeStudentSportLearningStyleusedtheformalquestionnairetoconductaformalinvestigationon507collegestudents,andbymeansofexploratoryfactoranalysisandconfirmatoryfactoranalysis,derivedacollegestudentsportlearningst
5、ylestructurethatincludessuch4dimensionsasdecision-making,feedback,self-awarenessandpresentation；variousdimensionsofcollegestudentsportlearningstylereflectlearners，personalpreferencesinsportlearning；thecombinationsofthecharacteristicsofthe4dimensionsindifferentway
6、sconstitute4sportlearningstyles,namely,rational,emotional,initiativeandevasivesportlearningstyles.Thecollegestudentsportlearningstylequestionnaireshowsgoodreliabilityandvalidityindexes,canbeusedasacollegestudentsportlearningstyleevaluationtool.Keywords:sportspsyc
7、hology；sportlearningstyle；evaluationmodel；collegestudent学习风格(LearningStyle)是在人本主义心理学盛行的背景下，随着人们对个体差异以及个体认知方式的关注而逐渐发展起来的。RitaDunn等［1-2］认为学习风格是学生集中注意并试图掌握和记住新的或困难的知识技能时所表现出来的方式，并构建了学习风格的6个要素，即认知、环境、情绪、社会、生理和心理，可以看出RitaDunns等的研究视角定位于有目的的知识技能获取过程。Keefe把学习风格定义为学习者特有的心
8、理行为方式，反映学习者如何知觉，如何与学习环境相互作用及反应，并提出了认知、情感和生理3个学习风格的形成要素［3］,Keefe将学习者与环境的交互作用放在与认知过程同等重要的地位，是对学习风格的一种发展性研究。Kolb［4-5］从信息加工角度研究学习风格，认为学习是信息获取与转换两个环节共同作用的结果，根据学习者的偏
