大学生人际信任和个人评价关系探究

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1、大学生人际信任和个人评价关系探究摘要：目的了解大学生个人评价及人际信任现状，探讨二者间的关系，以促进大学生的心理健康。方法采用人际信任量表和个人评价问卷对某大学学生进行问卷调查，对有效数据进行统计分析。结果大学生人际信任程度较高，个人评价较低，并且都没有性别的显著差异；人际信任和个人评价存在显著正相关。结论大学生的人际信任程度较高；大学生个人评价水平不容乐观；大学生人际信任与个人评价水平有密切关系。关键词：大学生；个人评价；人际信任1.引言个人评价是一个人对自己的认识、分析和评价。在人际交往中，一个人对他人的态度与行为总是以对自己的认知

2、评价及对自己与对方的关系的意识为基础。人际信任是个体在人际互动过程中所建立起来的对交往对象的言辞、承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化的期望。个人评价和人际信任对大学生个人心理健康发展有重要意义[1,2]o因此，本研究以大学生为研究对象，探究其个人评价、人际信任现状及二者的关系，为大学生构建和谐健康的心理提供帮助。2.研究方法2.1研究对象在某综合性大学随机选取200名大学生被试，其中，男女生被试各100名。2.2研究工具2.2.1人际信任量表Rotter人际信任量表［3］总共有25道题目，采用5级计分，中间值为75分。该量表共

3、有两个因子：特殊信任，指对同伴或其他关系亲近者的信任；普遍信任，指对与其没有直接关系者的信任。人际信任量表的分半信度为0.76,其中女性测得的信度为0.75,男性测得的信度为0.77,间隔7个月的重测信度为0.56,其结构效度的研究提示本量表没有性别差异。2.2.2个人评价问卷个人评价问卷［4］含54道题目，是用来测定自我评价的一个重要方面一自信。总量表分的重测相关性女性为0.90,男性为0.93o该问卷的效度与缺陷感量表效度的相关系数为0.59,与Rosenberg的自尊量表的相关系数为0.58o该问卷具有良好的信效度。2.3研究过程

4、将被试安排到教室，采用统一指导语，由心理学专业学生现场发放问卷并统一回收。发放200份，回收有效问卷160份，有效率80%。其中有效被试为男生80人，女生80人。2.4数据处理用SPSS统计软件对有效数据进行整理，用独立样本T检验、相关分析、回归分析的方法对数据分析。1.结果3.1大学生人际信任情况表1大学生人际信任得分及性别差异3429±46154526±50187955±8124所有学生中间值男生女生tp特殊信任333451±49683406±4253-06150539普遍信任424530±50634522±5004-0094092

5、5人际信任757981±84727929±7805-04080684从表1可知，大学生人际信任总分均值、各因子分均值均大于其对应的理论中间值。人际信任及各因子得分均值男生均大于女生，但不存在显著差异。3.2大学生个人评价情况表2大学生个人评价得分及性别差异所有学生中间值男生女生tp个人评价132.83±10.946135131.25±9.377134.41±12.1721.8410.068表2可知，大学男女生个人评价均值均低于理论中间值,且男女生之间不存在性别差异。3.3大学生人际信任和个人评价的关系表3大学生个人评价与人际信任的关系&

6、)人际信任特殊信任普遍信任个人评价0.588***0・558***0・427***注：***p