有序实训室开放对基础护理实践教学效果的研究

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1、有序实训室开放对基础护理实践教学效果的研究黄永先四川卫生康复职业学院附属自贡市第一人民医院摘要：口的:探讨有序实训室开放对基础护理实践教学效果的研究。方法:选取2014级高职护理1*0班449名学生和2015级高职护理1]0班491名学生分别作为对照组和实验组，对照组采用自主联系实训室开放的形式练习操作，实验组采用有序实训室开放的形式练习操作，比较两组学牛的操作技能成绩和满意度。结果：实验组护生的基础护理操作成绩84.06±8・40,对照组的基础护理成绩为79.25±9,59,实验组明显高于对照组(P<0.01),实验组护生的满

2、意度明显高于对照组(P<0.01)。结论:有序实训室开放为学生提供了有利的实训条件，提升了学生的实践能力，培养了学生的自主管理能力，改变了传统的实践教学理念和教学模式，解决高职护理技能教学中存在的问题，有利于培养岀实践型、技术应用型人才。关键词：有序实训室开放;基础护理;实践教学;效果;1引言当今社会对高等护理教育改革与发展提岀了新的要求和挑战:护理专业的人才培养必须着眼于职业岗位群的需求，特别是要重点培养实践型、技术应用型人才丄11。随着着学院的发展和招生规模的不断扩大，而学校实训场地及资源不能适应快速增加，护理技能实训课时少

3、，仅仅依靠课堂开放的时间，远远满足不了学牛动手机会，必然影响到护牛操作技能的提高，从而影响到毕业牛质量和就业能力，满足不了临床岗位需求⑵。因此需要有序实训室开放，为护生提供了自主训练、反复强化训练的机会，充分挖掘潜能的空间，來提升护理操作技能,为临床培养出培养出实践型、技术应用型人才。2对象与方法2.1研究对象采用整群抽样选取2014级高职护理「10班449名学生和2015级高职护理1-10班491名学牛分别作为对照组和实验组，两组学牛均是参加高考入学的专科学生，平均年龄、入学成绩、基础课考试成绩差异无统计学意义（P>0.05）

4、。2.2方法2.2.1开放方法对照组班级根据自己的自习时间，自愿原则到实训室联系练习基础护理操作，学牛自主练习和管理。实验组由实训室统一在周一、周四晚上、周五下午、周六、周日对护生有计划有序对各个班级开放，借鉴医院“三级责任制管理模式（“实训室教师一志愿者一护生”的管理模式）进行管理，主要由护理屮心实训室志愿者团队进行开放前、中、后管理，老师协助督导。制定实训室开放方案和实训室开放管理规章制度保证实训室开放有序进行，保证实践教学效果。2.2.2研究评价比较对照组2014级高职护理的449名护生和2015级高职护理的491名护生的

5、护基操作技能，由医院和学校共同制定的四川卫生康复职业学院操作评分标准，由相同的监考老师对相同的常规10项操作进行考核。再通过问卷调查护生对有序实训室开放前后满意度进行对比。2.2.3统计方法将数据录入Excel表，采用SPSS17.0软件进行统计分析，计数资料用构成比描述，采用x检验进行统计推断，计量资料采用均差土标准差（土s）描述，采用t检验进行统计推断。3结果3.1实施有序实训室开放前后护理技能成绩比较2015级护生的总平均操作成绩明显高于2014级护生，两者比较具有显著的差异性（P<0.05）见表1。表1护生实训室开放项目

6、技能成绩比较（土s,分）下载原表项目2014级（x土s分）2015级（x±s5铺床76.36±9.0485.44±6.23无菌技术79.63±11.1081.83±9.27隔离技术75.00±10.3686.50±7.03口腔护理82.53±10.7485.87±6.26皮内注射法81.43±5.4385.33±6.45皮下注射法83.99±8.8786.99±6.58肌内注射法80.26±8.4084.44土&58吸氧法77.45±9.7576.90±12.24静脉输液74.52±10.4679.09±7.87导尿术79.80

7、±7.7383.85±9.34总平均成绩79.25±9.5984.06±8.40表2实施有序实训室开放前后学生满意度情况下载原表3.2实施有序实训室开放前后学生满意度情况实施后学牛的满意度（除卫牛管理外）均高于实施前，两者比较有差异性（P<0.05），见表2。项目实施前（n-449人）实施后（n=491丿物品准备(300)67%(398)81%物品交接(278)62%(358)73%操作项M(300)67%(373)76%时间安排(220)49%(398)81%课堂管理(287)64%(393)80%操作效果(229)51%(3

8、68)75%物品整理(310)69%(388)79%卫生管理(229)51%(236)48%4讨论4.1有序实训室开放改变了传统的实践教学理念和教学模式根据学牛基础护理课程教学进度，针对教学内容，制定合理的实训室开放方案和管理制度，有计划在周一至周四晚上、周五下