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时间:2019-01-17
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1、心理健康教育心理学论文范文:试述中小学心理健康教育实施目前状况及对未来的深思word版下载导读:本论文是一篇关于中小学心理健康教育实施n前状况及对未来的深思的优秀论文范文,对正在写有关于心理健康教育论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:部分中小学开设了心理咨询师,心理健康教育课和进行心理健康辅导讲座,还有相当一部分学校对心理健康教育缺乏认识,只是片面的追求学校的升学率,来提高学校的知名度。而忽视了对学生的心理辅导和教育。特别是农村的一些中小学,更加缺乏对心理学知识的认识,常常会误解心理学工作的性质以及对心理学工作人员的藐视。所以教育部门摘要:随着社会的不断发展和进步,人们的工
2、作压力越来越大,也不难发现,中小学生的学习压力也越来越大。所以我们大多的人都处在亚健康状态。中小学主是祖国未来的希望和接班人,因此学校一定要重视中小学生的心理健康教育,它是吋代发展的需要。许多人已认识到它的重要性和不可忽视性,町有多少学校把心理健康教育课纳入学校的教学计划之中?又有多少从事心理健康教育的专业人员呢?这些都是我们而对和需要深思的理由。关键词:中小学心理健康教育实施口前状况深思心理健康教育将成为学校教育的一个新课题,是指专业的教育工作人员运用多种途径和手段,有计划、有目的地对学生心理素质的各个方面进行教育和辅导,帮助学生正确处理学习、生活、择业和各种人际关系(如:和同学、
3、老师、父母之间的关系),培养其健全的人格。进而调节学生的心理机能,开发学生的心理潜能,培养学生良好的心理索质,提高他们心理健康水平,推动学生身心健康的发展。在我国,中小学生的心理健康理由引起了社会、学校和家长们广泛的关注,但这一时期的心理健康教育还十分的不成熟,主要的理由如下:一、中小学心理健康教育实施冃前状况1、中小学心理健康教育被看作是一门学科课程有些学校把心理健康教育纳入到学校的正规课程中,当作一门单独的学科來对待,片面追求心理健康教育课程开设,开展中小学生心理健康教育不仅是在学校开设一门课,而是将心理健康教育活动渗透到学校工作的方方面面,优化整个教育过程。而不是在课堂上系统讲
4、述心理学的基本概念、理论,从理论到理论,强行灌输有关名词、定义、概念,强行记忆心理学知识和原理。更严重的是,还要安排学生进行心理健康课的考试,这将必定带来极大的负面影响,它不仅不利丁维护和推动中小学生心理健康,反而变相地加大了其学习负担,增加其心理压力,影响了他们的心理健康。我们应该明白,让学生掌握一定的心理健康知识是必要的,但是,心理健康教育的主要目标不是向学生传授系统的心理学知识,而是要通过多种多样的途径,强化与学科教学的结合。一味地追求学科化,只能是流于形式,无法达到心理健康教育的目的。2、从医学的角度,对中小学生进行心理健康教育有些学校认为心理健康教育就是进行心理咨询和心理治
5、疗,把中小学的心理健康教育和医学紧密的联系了起来,过分的夸大了学生的心理困惑和障碍,对学生的身心发展产生了不利的影响。学校的领导、教师对心理健康教育认识不清,对学生进行了错误的指导和宣传,使学生认为只有心理有疾病吋才能去心理咨询室,导致学生和老师常常远离心理咨询室和从事心理咨询的老师,这种医学化的倾向已经严重地阻碍了中小学心理健康教育的顺利进行。中小学生的心理从总体上来说是健康的,只是在发展过程屮遇到了一些适应性的理由,不能和医学作用上的心理疾病、心理障碍简单地混为一谈。3、中小学心理健康教育过多的依赖心理测验中小学心理健康教育在实施过程中出现了片面化的现象。有些学校认为心理健康教育
6、就是搞心理测验,过多地关注各种心理测验,依赖测验所得到的分数,以此来衡量一个学生是否健康,这给学生的心理造成了很大的压力。有的学生参加心理测验后由于分数较低,不仅受到同学的嘲笑,在自己内心也留下了深深的阴影,把自己归为“异类”,结杲导致心理真的出现了理市,从而造成了不良的后果。在教育对象的选择上,教育者趋向于选择中学生,忽视了其他大部分群体,因而出现了教育对象上的片而化。4、中小学心理健康教育只注重形式心理健康教育的形式化表现为,有些学校虽然名义上设立了心理咨询室,开设了心理健康教育课,配备了老师,但用传统的教育思想和一般的思想政治工作的策略来进行心理教育,把心理健康教育课上成了纯粹
7、的思想政治课。再加上宣传力度不够,心理咨询室、心理健康课并没有真正发挥作用,心理咨询室形同虚设,前來咨询的学生寥寥无几,仅是作为应付上级检查的“硬件”之一。另一种形式化倾向是把心理健康教育和徳育混为一谈,有的把心理健康教育简单看作学校德育的一个组成部分,认为没有必要单独进行心理健康教育,事实上,心理健康教育和德育是有区别的。德育重在“育德”,提高人的思想觉悟和道徳品质;心理健康教育重在“育心”;提高人的心理素质。心理健康教育是学校德育的必耍前提,只有使学生
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