心理健康教育心理学论文范文-阐释小学生心理健康教育的实践与深思word版下载

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1、心理健康教育心理学论文范文:阐释小学生心理健康教育的实践与深思word版下载导读：本论文是一篇关于小学生心理健康教育的实践与深思的优秀论文范文，对正在写存关于心理健康教育论文的写作者存一定的参考和指导作用，论文片段：询的教育作用。心理咨询者不能认为是病人，不能把咨询者必定地与病人联系到一起、视之为有心理病的病人。在心理咨询中要淡化心理学概念，怡到好处地应用心理学原理，抛弃某种概念的典型“范式”。同时，不能把心理咨询与我们日常所说的“思想工作”混为一谈，要利用心理学原理和恰当的心理咨询模式帮助咨询者走出网境。（4）建【摘要】心理健康教育是指根据心理活动的规

2、律，采用各种策略和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。就其内容来看，心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务。在小学教育中，心理健康教育是其秉要的组成部分，也是现代素质教育所要求的，因此，加强对小学生的心理健康教育，无论是对提高小学生的心理承受能力，还是培养小学生的学习、生活、适应等综合能力，都具有重要的现实作用。【关键词】小学生；心理健康教育；深思心理健康教育是指根据心理活动的规律，采用各种策略和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。就其内容来看，心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务。在小学教育中，心理健康教育

3、是其重要的组成部分，也是现代素质教育所要求的，因此，加强对小学生的心理健康教育，无论是对提高小学生的心理承受能力，还是培养小学生的学习、生活、适应等综合能力，都具有重要的现实作用。基于对心理健康教育的分析和理解，要做好小学生的心理健康教育工作，我们认为应做好以下几点：1为学生创设良好的心理发展环境创造健康教育环境，避开学生经常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、积极、顺畅，这对于实现心理健康教育的基本目标是至关重要的。比如，切实开展素质教育；教师和家长应采用恰当的教育方式以及建立和谐的师生关系、亲子关系。学校心理健康教育工作首先要着眼于发展学生良好的心理

4、素质，注重维护与推动学生心理健康，而不能将工作重点放在心理出现理由的学生的矫正与治疗方面。要重点开展团体发展性教育和个别发展性教育，积极开展团体补救性教育和个别补救性教育，在分清主次的基础上使两者有机地结合起来。要存计划、右H的、存步骤地开展心理健康教育，使学生在发展性教育中不断提高心理素质，抵御不良心理的影响；使学生在补救性教育中放下包袱，早日走出心理误区，发展健康向上的心理。同时，为了更好地实现心理健康教育的目标，要将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施。心理素质教育、心理咨询与心理治疗就是专门的渠道，但是，仅限于专门的渠道是不够的

5、，应该将心理健康教育工作渗透到小学阶段各科教学中，各任课老师可以根据本学科教学内容与学习活动的特点渗透相应的心理健康教育内容；同时，心理健康教育也应该渗透到学校各项活动如班主任工作、少先队'活动中去，这样就能形成众多的非专门渠道，推动学校心理健康教育工作的开展。2开展小学生心理健康教育要突出现实作用任何一种教育都具有其自身的特点，心理健康教育最大的特点就是，它是一种建立在心理学基础上的教育活动。因此，要开展好小学生的心理健康教育就要注意以下几点：(1)要掌握基本的心理学原理和了解小学生的心理特点。在小学生时期，学生的生理、心理、智力都有很大的变化，自我意

6、识逐渐形成，但个体身心还很不稳定，容易表现两极性：情绪行为两极波动。“中学生处于情绪与情感的‘疾风怒涛’时期，情绪与情感的两极性明显。”闭锁性与开放性是小学生的另一个特点，对儿童个体闭锁，对同伴开放，具有喜欢标新立异的感觉。小学生时期是最容易出现心理行为和行为异常理由时期，这是小学生的基本心理特点，把握好这一特点对我们开展团体的心理健康教育右着举足轻重的作用。(2)要客观、科学地判别学生的心理动态。在对小学生心理理巾判别上，要坚持把科学的心理健康标准和客观、科学的心理异常判别手段结合起来的原则。在这一原则下，要正确掌握小学生的正常心理特点及发展变化规律，

7、正确看待学生的各种行为表现。例如，好动、注意力容易分散、自控能力低是小学生尤其是低年级学生的特点，不能简单地视好动为理由，认为好动就是多动甚至多动症。并且要深入全面地了解学生，这是发现、判别及解决学生心理理由的前提。还有，必须慎重区分和对待学生的心理理由，切忌乱贴标签、乱发议论。有的教师轻率地指责学生是“弱智”、“变态”，这是极不负责任的。对待学生的心理理由，不宜匆忙下结论，最好能请心理专家进行诊断。最后，还要防止在判别时出现以下几种偏差：把一般心理障碍视为严重心理障碍；把主要是心理障碍引起的理由，视为主要是或全部是生理因素引起的理由；把主要是教育不当造

8、成的心理障碍，视为主要是学生自身因素或其他社会因素造成的心理障碍；把个性品质不良