小议职专语文课堂教学内容延伸

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1、小议职专语文课堂教学内容延伸摘要职专语文课堂教学中，在立足新课标、培养学生能力的同时，应注意对学生的知识作进一步的拓宽、延伸。在具体的课堂教学中，通过知识面的拓宽可以激发学生学习语文的兴趣，丰富学生的知识，并有利于结合教材固有的美育因素，培养学生鉴赏美和创造美的能力。关键词职专语文课堂教学内容延伸中图分类号：G633.3文献标识码：A在大力推行素质教育的今天，职专语文课堂教学中，在立足新课标、培养学生能力的同时，应注意对学生的知识作进一步的拓宽、延伸。在具体的课堂教学中，通过知识面的拓宽可以激发学生学习语文的兴趣，丰富学生的知识，并有利于结合教材固有的美育因素，培养学生鉴赏美和创造美的能力。

2、1课堂教学内容延伸的方法1.1找准最佳的结合点课外知识的延伸，不应是随意的，也不能喧宾夺主。在教学中要力求避免泛泛而谈，海阔天空，东拉西扯。课外的知识讲得多，却忽视了教学目标的落实。所以课前教师要认真钻研教材，找准知识的最佳结合点，既立足于教材，又能“自由”地跳出教材，适当引进课外知识，作为课内知识的一个有益补充。以课文《荷塘月色》为例，文章写的是月下的荷塘美景。标题中的“荷塘”，可使人联想到宋代诗人杨万里笔下咏荷的名句："小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。让学生来回答，自可引出更多的和荷（莲）有关的诗句。这样，既温习了旧有知识，又增加了课堂的趣味性，还可

3、使学生通过对比，进一步体会到朱自清笔下的“月下荷塘”独特的美。1.2引申法在课堂教学中，如果讲到一个相关的内容，可由此适当地延伸引申有关的知识，使之完善。在讲《离骚》一文时，就课文的内容可补充《离骚》中的名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，"亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。这些名句，使我们深深感受到这位伟大的爱国诗人那忧国忧民的情怀和为真理而献身的决心。1.3比较法《孔雀东南飞》以现实主义的表现手法，揭露了封建门阀统治的罪恶。刘兰芝的爱情悲剧是封建时代最底层的广大妇女婚姻悲剧的一个缩影。她有幸遇到一个爱她的丈夫，然而，丈夫的懦弱及当时的社会制度，却使她的命运掌握在婆婆的手里。学习这首长篇

4、叙事诗，可与前面所学的《氓》中的主人公作一对比。那也是一个弃妇的形象，只是一个被丈夫抛弃，另一个是被婆婆赶走。时代不一样，但她们都是婚姻悲剧中的受害者。而杜十娘的悲剧命运，正从另一个侧面反映了旧社会底层广大妇女在追求自主婚姻和爱情的道路上的艰难。从《氓》中的女主人公到《孔雀东南飞》中的刘兰芝，再到杜十娘，最后到祥林嫂，这些受伤害的妇女形象,能给我们带来更多的思考和感悟。在比较中感悟，在感悟中理解，在理解中深入鉴赏。2课堂教学延伸的内容2.1基础知识的延伸和补充词语、诗句的延伸。例如，在教学《〈诗经〉三首》时,指导学生积累文中的成语''二三其德，载笑载言，信誓旦旦"等，可提示学生说出一些来源于

5、《诗经》的成语。像出自《关雎》的"辗转反侧”，出自《风雨》的"风雨如晦”、“风雨凄凄”，出自《桃夭》的“逃之夭夭”等。这些成语的延伸，既丰富了教学内容，又激发了学生的学习兴趣。在教学过程中根据课文特点，适时延伸有关的基础知识，既丰富了学生的知识，又能激发学生的学习兴趣，使学生养成积累的好习惯。2.2思想内容的延伸教材中的课文，尽管题材不同，风格有异，时代不一，但都是一定的思想内容和语言形成的统一体。在课堂教学中，仅仅做到对每篇课文都注意思想内容的分析，还是不够的，我们还应该把能启迪学生心智、有助于培养学生美的欣赏和创造能力的东西引到课堂中来。通过分析、比较、引申,从而使学生得到新的深层次的认

6、识。如《陈奂生上城》，这篇小说展现了陈奂生思想性格的不同侧面，成功地刻画了某类农民的性格，塑造了新时期初期农民的典型形象。小说以出色的心理描写见长。在陈奂生身上表现出的农民的封建等级观念和落后愚昧心理，都可以从阿Q身上找到影子。2.3艺术表现手法的比较作品的艺术表现手法，是语文教学职专生最难理解的一个内容。处理不好，或方法不当，容易流于空洞和形式。笔者认为，在教学中若能根据课文实际，恰当地进行延伸、比较，是可以帮助学生加以理解的。如教学《沁园春•雪》，用了数字的夸张：'‘千里冰封，万里雪飘”，词的意境雄浑,使人不难体味到作者那豪迈的气概和开阔的胸襟。联想到大诗人李白，同样也喜好运用夸张的手法

7、。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等。通过这些数字的夸张，极大地拉开了时空的距离，从而营造出诗词雄浑阔大的意境，进而有力地表现出作者豪迈的胸襟。在比较中，能使学生进一步理解课文的艺术表现手法，获得初步的审美享受。在语文课堂教学中，教师通过联系、比较，拓宽了学生的思路，丰富了知识，激发了学习兴趣，并有利于结合课文中固有的美育因素，培养学生正确的审美观，与之同时，教师本身的素质也必将得到不断的提高。3结语职专