我的爱心教育故事用爱包容一切

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1、我的爱心教育故事用爱包容一切题记：我希望，我会像夜空包容每一颗星星一样，包容每一个孩子，不管他们是大是小，不管他们能否发光，也不管他们是多么地与众不同。从教十几年以来，经历了十几个教师节。然而刚刚过去的第32个教师节是我过得最幸福的一个。因为朝夕相处了四年，刚毕业进入初中的孩子们回到母校来看我，那份亲近、那份温暖、那份不舍让我陶醉而感动。在众多孩子中，让我印象最为深刻的是一个叫小雨的孩子。还记得四年前，那时这群孩子刚进入三年级，班主任调整，我接了这个班，76个孩子的大集体。接班一个月的时间，我对班里每一个孩子的性格特点、行为习惯有了大致的了解。在众多孩子中

2、，有一个最与众不同，这个孩子叫小雨。他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔。他，个子不高，长得很结实，脸上布满了打架被抓伤之后留下的疤痕，眼里总是闪烁着桀鹫不驯的光。他不仅长相与众不同，连习惯也非常的与众不同。课堂上,他完全无视老师的存在，毫无顾忌地说话；下课时，他和同学无法友好相处，动不动就拳脚相向。一段时间的观察,我也感受到由于他的种种表现，这个孩子不仅备受老师的厌恶，连同学们都不愿意跟他做朋友。起初，我试图以严厉的高压方式对待他，批评、指

3、责、教育统统用上，但是丝毫没有起到作用，反而让这个孩子对我充满了敌意，错误犯的更多，有时候甚至是为了犯错误而犯错误，我对他的愤怒也越来越多，教育进入了无效的恶性循环的怪圈。我异常苦恼。偶尔的一次机会，翻看《儿童文学》时读到了一段话:我希望，我会像夜空包容每一颗星星一样，包容每一个孩子，不管他们是大是小，不管他们能否发光，也不管他们是多么地与众不同。我的心一下子被揪住了，是啊，我们实在不应该苛求每个学生都能按照我们的预期、按照我们的想法成长。他们是一个个活生生的人，是一个个实实在在的发展中的个体，因此，我们不能要求他们整齐划一一一都乖巧懂事、都听话驯顺。他们

4、有自己的性格特点才真实，作为老师，我们不能因为孩子的调皮顽劣而对孩子恶语相向、怒目而视、批评指责。而应该因材施教，用爱去包容孩子的一切，然后寻找适合孩子的教育方法，使之有所改变、有所进步。反思小雨这个孩子，他的种种行为是因为缺少关爱才造成的性格偏差，所以首先要包容他的缺点和错误，给他关心和爱，和他做朋友，只有这样才能让教育进入孩子的心里。记得那是寒冬腊月的一天，正在上课时，我发现他神色黯淡，浑身瑟瑟发抖。我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只暗红色的手上布满了冻疮，几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看此情景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服

5、给他穿上，又带他到校医务室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理，他手上的裂开的口子渐渐痊愈了。在给他护理伤口的过程中，近距离地观察，让我发现这个孩子由于平时很少有人关心，所以养成了从来不穿袜子的坏习惯。大冷的天，脚冻得又红又肿。我给他买了一包棉袜子，要求他每天必须穿袜子，我要检查。那段时间，这孩子像一只乖巧的小绵羊，每天会到我的面前，伸出小脚说，老师，今天我穿袜子了。一段时间的付出，让我在这个顽劣的孩子身上看到了变化。他仿佛是换了个人似的，比以前表现得好多了。但他毕竟还是个孩子，而且积习难改。那些不让人喜欢的小毛病还是会

6、时不时地冒出来，于是，我跟他约定，如果没有控制住自己，犯了错误,老师会用眼神或者语言善意提醒，但是不会再像以前那样严厉批评，老师提醒后必须及时改正。慢慢地，小雨变了,上课不再故意说话了，能够专心听讲，按时完成作业了，还经常主动帮老师擦干活。最让我感动的是，他的眼睛里慢慢有了温暖的光芒，他不再对其他同学寻衅滋事了，而且学会帮助别人了。他得到了老师的表扬，同学的认可，他开始有了好朋友，脸上的笑容越来越多了。小雨的改变,让我真切的明白：教育是有温度的，可以春风化雨，可以润物无声，可以给孩子温暖、自由、快乐的童年，让他们在温暖中快乐成长。这个教师节，已经长成大孩子

7、的小雨来学校看我，滔滔不绝、侃侃而谈。感谢我当时给予他的爱与温暖，愧疚他曾经因调皮惹我生气，保证自己以后一定好好学习、努力成才。看着眼前这个孩子，我庆幸，我选择了太阳底下最光荣的事业；我庆幸，我用心包容了孩子们的一个个小缺点、小错误；我庆幸，我曾经用爱陪伴着他们慢慢长大……