中职青年教师专业素质培养的途径和方法研究

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1、中职青年教师专业素质培养的途径和方法研究余春粉张雅玲盖禹含张启航杨金慧长春市农业学校摘要：随着我国科技水平的不断提高，社会和企业在高尖端职业型人才上的需求量越来越大，中职院校应当鼓励青年教师外出学习，为青年教师选用指导老师，提升其专业素质和职业技能。介绍了中职青年教师专业素质培养的用途及具体的实践方法，以供参考。关键词：青年教师;专业素质;培养;途径;作者简介：余春粉（1979-），女（蒙古族），硕士研究生，讲师。收稿日期：2017-08-15StudyonWaysandMethodsofProfessionalQual

2、ificationsofYoungTeachersinSecondaryVocationalSchoolsYUChun-fenZHANGYa-lingGAIYu-hanZHANGQi-hangYANGJin-huiChangchunAgriculturalSchool;Abstract：WiththecontinuousimprovementofscienceandtechnologyofChina,thedemandofsocietyandenterprisesonhighly-skilledprofessionals

3、isincreasing.Secondaryvocationalcollegesshouldencourageyoungteacherstogooutforstudy,choosementorsforyoungteachersandenhaneetheirprofessioneilqualityandskills.Thispaperintroduccsthepracticalmethodsofprofessionalqualitiesofyoungteachersinvocationalschoolsforreferen

4、ce.Keyword：Youngteachers;Professionolquality;Training;Ways;Received：2017-08-15近年来，国家在职业教育的层而上出台了一系列鼓励政策，目的就是为了充实扩大职业技术人才的培养。一大批中职高职院校如雨后春笋般建立起来，在这些院校中不乏年轻有为的青年教师，需要进一步完善青年教师的专业素质培养，提高其教学质量，只有这样才能培养岀高技能、高素质的职业人才。1调高中职青年教师专业素质的用途教师专业素质包括教师的专业学习能力、教学设计能力、教学操作能力、教师对教

5、学的自我评价和调整能力。具体表现在以下三个方面:第一，专业学习能力。专业学习能力是中职青年教师获得教育创新能力的重要源泉，培养中职青年教师具有内驱的、自主的专业学习能力，使中职青年教师不断在教育理论、专业理论和专业技能方面进行学习，增强教学“功力”。第二，教学设计能力。教学设计能力指教师在教学过程中，根据学生获得知识并能有效发展的需要，对教学方法、教学内容的选择和对教学时间安排、教案书写、课堂板书的设计等方面的能力。教师要上好课，必须做出好的、优秀的教学设计，应该特色鲜明，系统而富有弹性空间，既能较好地向学生传授知识，又

6、能较好地指导学生学习。第三，教学操作能力。教学操作能力是一个教师实践教学设计的能力，也是获得优质教学的基础。教学操作能力体现在教师组织教学、传授知识、指导学生学习、促进和帮助学牛学习及评价学习效果的全过程。有出色的教学设计能力不一定就能获得优质教学效果，要获得优质教学效果还必须具有岀色的教学操作能力。教学设计与教学操作二者相互联系，相辅相成。2提高中职青年教师专业素质的实践方法教师的专业素质，不等于教师的专业知识。青年教师通过大学学习，获得了系统的专业知识。为了提高青年教师的专业素质，可以釆取一系列措施，如鼓励青年教师在

7、岗再学习；为新教师选好指导老师;严把新教师预讲关;坚持实验预做制度;坚持青年教师跟班听课；集体备课和集体阅卷;等等。通过这些措施帮助青年教师提高专业素质，获得了较好的效果。2.1选用经验丰富的老教师进行指导并预讲授课为青年教师选配指导教师，可以安排一名教学经验较丰富的老教师作指导教师。指导教师负责对青年教师的教学设计、教学操作过程作具体指导，包括对青年教师在教案书写、讲课技巧、黑板板书、课堂组织、实验操作、教学屮重点难点的把握等方而进行指导，使青年教师迅速提高教学能力。青年教师在教学中遇到的问题可随时咨询指导教师。严把青

8、年教师预讲关，青年教师在止式授课前，还要设置预讲环节，必须通过3次预讲，才能正式授课。第一次是预讲给指导老师听,指导教师听后给出评价，提出建议。这次预讲较粗，主要了解青年教师对授课内容的把握情况，不需要板书和应用多媒体。第二次预讲是学科组全体成员参加听课的新课预讲。青年教师模拟给学生上课一样，讲一堂课给学科组全体成员