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时间:2019-01-17
《2017届青海省西宁市高考生物二模试卷(解析版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017年青海省西宁市高考生物二模试卷一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.关于下列细胞的叙述,正确的是()A.硝化细菌在拟核区转录出mRNAB.乳酸菌在细胞质基质中产生二氧化碳C.蓝藻细胞在叶绿体内产生氧气D.大肠杆菌通过无丝分裂进行增殖2.人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞,并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击.下列相关叙述错误的是()A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV破坏免疫系统,机体无体液免疫应答,不能通过检测抗体C•被HIV潜
2、伏感染的细胞表面没有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久3.图中三条曲线分别表示,当环境温度从25°C降到3°C吋,小白鼠体内甲状腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的变化情况,分别对应正确的序号为C.③①②②D.①③①②4.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程屮不会出现的是A.染色单体形成于分裂间期,消失于分裂后期B.细胞分裂间期,DNA和中心体的复制C.外界不利因素引起基因突变通常发生于细胞分裂间期A.细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成1.在前人进行
3、的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是()①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体浸染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和毗罗红对细胞染色,观察核酸的分布.A.①②B.①③C.②④D.③④1.下列有关演替的叙述中,正确的是()a.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替,沙丘、弃耕的农m上进行的演替是次生演替B.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响C.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替,而且种间关系越来越复杂D.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
4、二、非选择题2.牛物膜系统在细胞的牛命活动中发挥着极其重要的作用.如图所示图1〜3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程.请回答下列问题:匡3El(1)构成生物膜的基本支架是,图1〜3中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是—・(2)图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜,图屮葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要—,如果将图2所示细胞放在无氧环境中,图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输—(填“能〃或"不能〃)进行,原因是—•(3)图1表示的生理过程及所在的场所是—,图3表示的生理过程及所在的场所是—・&大豆的子叶有深绿、
5、浅绿和黄色三种颜色,由A、a和B、b两对等位基因控制.现将子叶深绿色槓株(AAbb)与子叶浅绿色植株(aaBB)杂交,F】全为子叶深绿植株,F]自交,F2中子叶深绿:子叶浅绿:子叶黄色二12:3:1•请回答下列问题:(1)大豆子叶性状的遗传—(填〃是〃或〃否〃)遵循基因的自由组合定律,原因是•(2)基因型为AaBb的植株表现型为_,基因型为aabb的植株表现型为_.(3)若表现型为子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本杂交,子代的表现型及比例为子叶深绿:子叶浅绿:子叶黄色=2:1:1,则两个亲本的基因型为—・(4)为鉴定一子叶深绿植株
6、的基因型,将该植株与子叶黄色植株杂交并得Fj,Fi自交得F2・①表现型为子叶深绿植株的基因型共有—种.②若根据Fi的表现型及比例就能确定待测子叶深绿植株的基因型,则符合此情况的3种子叶深绿植株的基因型为_・(5)大豆的遗传物质为DNA,其基本单位为—种核昔酸;大豆含有较多的植物蛋白,鉴定植物蛋白的试剂是—•9.科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:(1)精神因素会使T细胞活性下降,进而影响—的过
7、程,从而使机体生成抗体的能力降低.(2)突触小体的—中有神经递质,由图可知,神经系统可通过突触前膜释放直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关—间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.(3)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的—中枢,使有关腺体分泌的甲状腺激素和—的量增加,从而使产热增加.(4)若抗体能破坏人体自身的红细胞,这属于—;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为—・(5)综合以上信息可以看出,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.血液o激索
8、的受体神心嗫M膜匸心细胞免疫活性物质9.图1表示利用人工生态湿地净化生活污水的原理示意图,图2表示该生态系!»化区生活传水二.人工生态il地图2统的碳循环过程•请据图回答问题:(1)在研究该生态系统的主要植物类群时,常用法调查各种群的种群密度,并主要依据种群的来预测种群数量的变化趋势.(2
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