56单元教案空白

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1、教师授课教案学年度20172018第一学期年级三年级学科语文教师单元授课计划单元名称第五单元1计划课时10-12课时教本组教材以“灿烂的屮华文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；材既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。本组还安排了一次综合性学习，围分绕“生活中的传统文化”来展开。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都析紧紧围绕本组专题，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。重重点：1.正确朗读课文，会认27个生字，会写40个生字。点2.通过本组课文的学习，使学生能

2、够从多个侧面了解屮华传统文化的博大精深，进难点一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。难点：在引导学生学好课文的同时，指导学生开展好综合性学习活动。学情对于中国传统文化，学生的认识很有限。通过本组课文的学习，学生能够从多方面了解中国传统文化的博大精深。学习课文后，课外学生将和W火伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活屮得传统文化，以及身边的传统文化，将课内学习与课外生活结合起来，搜集和展示相结合，整理和交流相结合，读与写相结合，从而激发学生探索和传承中国传统文化历史分的兴趣。析具《孔子拜师》2课时体《盘古开天地》2课时《赵州桥》2课时课《一幅名扬中外的画》1课时语文园地

3、五3-5课时时安排第（5）册第（5）单元第（1）课第（一）课时年级三学科语文课题《孔子拜师》学标教目知识与技能过程与方法情感、态度、价值观1.会认8个生字，会写12个生字，正确读写“远近闻名、迎候”等词语。2.运用查字典、联系生活实际、想彖等方法理解词句的意思。3.徳育目标：了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子的崇敬之情。教学重点指导会认的字时，要注意容易误读的字；指导会写的字时，耍重点指导几个容易写错的字。S能够结合上下文和生活实际理解词句的意思，养成积累课文中好词佳句的习惯。教具学具多媒体课件教学程序教学环节集体备课个人备课设计意图交流资料导入新课初读课文读准读通同学们

4、，请看黑板（板书：孔子）谁来谈谈你对孔子的了解？（学生交流）谁还想补充。你还知道哪些孔子的名言？（子曰……）同学们很善于积累，如果能将名言落实到你的学习和生活中那就更了不起To下面，我们一起来看一看课后资料袋中对孔子的介绍。今天，我们就来学习一个关于孔子的故事。（板书：拜师）齐读课题。课题为什么用“拜”师呢？《说文解字》说，“拜，首至地也。”请带上动作读课题。孔子拜谁为师？关于老子，同学们了解什么？同学们懂的知识真不少，既然我们对这两位人物都有了一些了解，那么接下来我们就一同走进课文。1.自读课文，要求：读准字咅，读通句子，难读的地方多读几遍。2.展示朗读，抽生读课文，其他同

5、学当小评委，听他们哪里读得好，哪里还不够好，记下来。3.朗读评价交流学生读书情况（重点读准本课的生字兼、毫、差、授、佩）对于学生读书过程中读错的生字新词顺便写于黑板，引导学生多读几遍，扫清障碍。培养学生善于积累的习惯，并将积累到的东西用白己话表达的能力。教学环节集体备课个人备课设计意图再读课文整体感知指名分段朗读，理清文章叙述顺序：孔子决议拜师-历尽艰辛前往洛阳拜师-认真求学-收到人们的敬重。生字学习中加强“等、迎、尘、授”的重点笔画指导布置作业习惯1.摘抄文中好词佳句。2.搜集孔子和老子的名言，培养积累好句名言的。（习惯养成）板书设计课后反思孔子拜师（庄子）第（5）册第（5

6、）单元第（1）课第（二）课时年级三学科语文课题《孔子拜师》教学目标知识与技能过程与方法情感、态度、价值观正确、流利、有感情地朗读课文，读中了解孔子求学经过。学会用抓重点词句的方法理解、感受孔子的品行。徳育目标：学习孔子谦逊好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护玩呗的品行，体会学无止境的精神。教学重点了解孔子拜师求学过程，感受孔子的品行。S懂得学习要勤奋、谦虚、永无止境，为人真诚无私，尊敬师长。教具学具多媒体课件教学程序教学环节集体备课个人备课设计意图研读课文感悟主旨学生交流学习品行①读“佩服”这个词，请同学们自己从课文中找出“佩服”所在的句子读一读。人们佩服孔子和老子的

7、学问，也敬重他们的品行。他们的什么品行值得世人敬重？请同学们默读课文，找出相关的句子读一读，并画下来。②读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！小组间交流：（交流哪一部分就研读哪一部分）（小组学习）①孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（抓住重点词：远近闻名、渊博引导学生感悟出孔子谦虚好学，板书：谦虚好学。了解“曲阜”师简单介绍曲阜及“三孔”）②孔子为了拜师吃了很多苦。孔子是怎样拜师的呢？请同学们轻