教案格式空白

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1、臺中市大甲區文武國民小學公開課教學活動設計教學領域綜合活動教學單元單元五大步向前走活動二我學會了教學對象國小一年級教材來源康軒版綜合活動第一冊上課地點一文教室教學者林淑真教學時間共4節，演示為第2節演示日期102年12月25a第三節10:30-11:10統整領域回語文□數學回生活□自然與生活科技□社會□健體與體育回綜合□藝術與人文十大基本能力同瞭解自我與發展潛能回欣賞、表現與創新□生涯規劃與終身學習回表達、溝通與分享回尊重、關懷與團隊合作E1文化學習與國際了解回規劃、組織與實踐□運用科技與資訊回主動探索與研究回獨立思考與解決問題六大

2、議題□資訊教育回環境教育回兩性教育。回人權教育回生涯發展教育回家政教育。多元智慧回語文智慧□數學智慧□空間智慧同肢體智慧。□音樂智慧回人際智慧回內省智慧回自然觀察智慧教學準備1.教學PPT。2.籤筒和測驗題。3.認證卡和檢核章。4.學習單。教學媒體電子白板學習方式教師講解、學生發表與報告。教學教材分析第五單元＜活動二我學會了〉共有4節課，第1.2節在進行檢核活動，是依照本冊單元——單元四的學生手冊內容，共規劃出六個不同的檢核情境項目，公開課演示第二節，是進行檢核情境四〜情境六，第3.4節則分享參與檢核活動的感受並進一步針對檢核過程進

3、行統整與省思。學生經驗分析1.在本冊＜單元一〉中，學生學習樂於和老師、同學相處；＜單元二〉中學生學會維護個人儀容整潔的要項及展現合宜的穿著，並學會整理書包及座位；＜單元三〉中學生學會辨別安全與不安全的行為，和了解玩遊戲要注意的規則；＜單元四〉中學生學會合宜的表達有禮貌的舉止與和籌的回應他人的表現。而本單元V單元五〉旨在讓學生察覺自己在學期結束前的改變，進行檢核活動並驗收整學期的學習成果，再進一步針對檢核過程進行統整與省思。教學目標能力指標具體目標生活9-1-6學習如何分配工作如何完成一件事。語文B-1-1-6能學會使用禮貌語言，適當

4、應對。語文2-1能培養良好的聆聽態度。語文c-1-2-5能表達自己的意思自然與人應對。綜合2-1-1經常保持個人的整潔並維護班級與學校共同的秩序與整潔。綜合3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。綜合4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機並能適切預防。健體5-1-1分辨日常生活情境的安全性。健體6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。一、能自己整理抽屜及座位。二、能整理自己的服裝儀容並維持個人清潔。三、能適當表達自己的禮貌。四、能覺察遊戲及活動中的危險。五、能結交好朋友。目標代號教學活動教學資源時間評量壹、準備活動一、課前準備（

5、一）教師準備1.教師以個人為單位進行檢核，每完成一種檢核項目，就在兒童的檢核卡上蓋一個通過的認證章（教師也可以用簽名的方式代替蓋認證章），以計算兒童完成檢核後所得到的認證章數量，作為兒童完成檢核的標準，下課後老師發獎勵卡及獎品給完成所有檢核項目的學生。（上週已完成第一〜三種檢核項目，本週繼續完成第四-六種檢核項目。）（二）學生準備1.認證卡°二、引起動機（一）認證活動項目及內容說明。貳、發展活動認證卡檢核章5分鐘態度檢核1.依照本冊單元——單元四的學生手冊內容，共規劃出六個不同的檢核情境項目，內容如下：(1)檢核情境一：整理書包與排

6、桌椅。(2)檢核情境二：能自己整理抽屜及座位。(3)檢核情境三：會穿衣服和摺衣服。—檢核情境一〜三上週已檢核完畢—(4)檢核情境四：基本禮貌用語的使用(配合單元四)。請小朋友自行抽出教師設計的測驗題(1人需抽2題)，再告訴同學遇到該種情形時，該如何說出各種禮貌用語。活動名稱：《禮貌小天使…如何說請、謝謝、對不起》題目如下：☆同學幫你撿鉛筆☆同學讚美你的字很漂亮☆要跟同學借彩色筆☆不小心撞到同學的頭☆想請同學教你畫畫☆洗手時把同學的衣服噴濕了☆小朋友扶你去健康中心擦完藥後☆把別人的鉛筆盒用壞了☆想請老師教你寫功課☆早上在校門口看到警衛

7、叔叔要說……☆感冒咳嗽時要……☆想和玩扮家家酒的同學一起玩要說…(抽題後會自行回答/或經老師提示後即會說出完整答案的則算過關。)(5)檢核情境五：危險情境辨識與保障自身安全的方法(配合單元三)。教師設計12題測驗題，請學生一起作答，用老師規定的手勢比出對或錯。活動名稱：《遊戲安全比一比》目如下:籤筒測驗題教學PPT口頭發表活動參與活動參與態度檢核1.在走廊玩球。2.下課玩盪锹綫和爬竿。3•在教室或圖書館閱讀。4.把樓梯扶手當作溜滑梯。5.逆向爬上溜滑梯。6.在教室玩積木。7.下雨天到戶外玩水或踩水。&抱住同學不讓他跑。9•遵守遊戲規

8、則。10.下課約好朋友到地下室玩。11.不舒服時告訴護士阿姨。12.遊戲中和同學推來推去。以上12題答對了10題以上則算過關。(6)檢核情境六：與老師和同學相處情形(配合單元二)。根據上週老師發的學習單，在家完成後，本節課進行發表與分