3章(修订)发展心理学复习概要

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1、发展心理学知识复习概要24第一单元发展心理学的研究对象发展心理学的研究对象是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象。（习题2）一、心理发展的概念和性质（一〉心理发展的内涵广义的心理发展包含：①心理的种系发展；②心理的种族发展；③个体的心理发展。（习题166）狭义的心理发展是指个体心理发展°（习题3）个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点。（习题4）（二）心理发展的性质（习题167〉（1、心理发展的整体性（习题168）其一、作为整体的心理活动有其独特的质的规定性；其二、心理的发展是在各种心理过程紧密联系、相互制约、相互作用的互动关系中进行的。2、心理

2、发展的社会性3、心理发展的活动性<个体心理的发展是主体和客体之间相互作用的结果，桥梁是活动。内化过程表现为概括化、言语化、简约化、超越化（习题170〉4、心理发展的规律性（1）心理发展的普遍性和特殊性的统一（2）心理发展的方向性和顺序性i（3）心理发展的不平衡性心理发展的不平衡性主要是指人一牛的心理发展并不是以相同的速率前进的。（习题6）第一发展加速期是指从出生到幼儿期。（习题7）第二发展加速期是指青春发育期。（习题8）心理发展进程表现为既有连续性，又有阶段性。二、发展心理学的研究内容r1、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征;发展心理学的研究内容包扌禺十2、心理发展的基本原

3、理。（-）心理发展中各年龄阶段的特征1>年龄特征。是心理发展各个阶段的质的规定性，即本质特征。rQ）肘间是心理发畏的一个维度，心理发畏是在肘问中进行的心理发展与年龄的关系｝②心理发展与年蛉丸敷对应，而非绝对同步③年輙和心理发畏不是因果关糸2、年龄阶段的根源其内在机制是起主导作用的认知过程的更眷。（二〉心理发展的基本理论厂①遗传和坏境的关系；遗传和坏境在心理发展中的作用问题，是心理发展动因，是本质问题。I②连续性和阶段性的关系；是心理发展的过程的问题。③心理发展内在动力和外在动力的关系；.④不同心理机能是否存在关键期。（习题172）第二单元发展心理学研究方法一、功能和特殊性

4、①描述发展心理学研究的主要功能：J②解释I③预测j④控制四种（:习题173〉心理发展的过程性和动态性，简称发展性，是发展心理学研究的核心特点。二、发展心理学研究的设计方式（（一〉横向研究设计（多采用此研究设计）在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式。又称横向比较设计（习题9）横向研究的优点在于具有适用性和时效性（习题174）横向研究的缺点在丁-具有人为的联结性和可能存在组群效应（二〉纵向研究设计对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式。又称纵向跟踪研究（习题10）纵向研究的优点在于：①便于系统地了解心理发展连续过程；②便于

5、揭示量变、质变的规律（习题176）纵向研究的缺点在于①吋效性差（耗费吋间及人力、物力）；②被试容易流失③同一•测量方法反复应用会导致练习效应和疲劳效应；（习题177）（三〉纵横交叉研究设计'横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包扌舌兼有横断研究和纵向研究两方面的优点。（习题11）三、研究方法新趋势（习题178〉厂（一）跨文化比较研究丿（二）跨学科、跨领域的综合性研究

6、（三）研究方法的整合.（四）训练研究和教育实验越来越受重视第三单元心理发展的动因（193）一、遗传决定心理发展遗传决定论遗传决定论的代表人物是高尔顿。（习题17）「①心理发展是由遗传因素决定的；遗传决定

7、论的观点包括：J②心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程；.③环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。（习题179）二、环境因素决定心理发展环境决定论环境决定论的代表人物是华生。（习题18）①心理发展是由环境因素决定的；环境决定论的观点包括：②片面强调、机械地看待环境因素在心理发展中的作用；③否认遗传在心理发展中的作用；（习题180）三、遗传与环境共同决定心理发展二因素论0）心理发展是由遗传与环境两个因素决定；二因素论的观点有扌②把遗传与环境视为影响儿童心理发展的同等成分;看做是两种各自孤立存在的因素。囤企图揭示各因素单独发挥作用的程度。（习题181）四、通过学习获得行

8、为发展班杜拉的社会学习理论班杜拉的社会学习理论是新行为主义的代表性理论。主张儿童是通过观察和模仿获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化（习题191）观察学习是指个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应。五、社会文化因素决定心理发展维果斯基的文化一历史发展理论认为心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结Mo（习题19）1、高级心理机能的制约因素维果斯基的心理发展观认为。（习题20）维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有：「①随意化:心理活动的随意机能的形成与发