【全国市级联考word】安徽省池州市2018届高三上学期期末考试理综生物试题

《【全国市级联考word】安徽省池州市2018届高三上学期期末考试理综生物试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、安徽省池州市2018届高三上学期期末考试理综生物试题一、选择题:在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.生物体屮多种物质或结构都有其基本骨架，下列有关说法不合理的是A.糖类、脂质、蛋白质、核酸以碳链为骨架B.核酸分子以磷酸-五碳糖作为支撑的骨架C.蛋白质纤维构成的细胞骨架能维持细菌的形态D.磷脂分子构成膜的基本骨架，蛋白质镶嵌在其小2.正常人体摄入一定量的淀粉后，通过消化吸收使血糖升高，导致胰岛素分泌增加，促进组织细胞摄取葡萄糖以维持血糖稳定。据此分析以下哪一过程不涉及能量消耗A.淀粉在消化道水解成葡萄糖B.小肠上皮细胞吸收葡萄糖C.胰岛B细胞

2、合成并加工胰岛素D.组织细胞合成并加工胰岛素受体3.下列有关基因表达的叙述，正确的是A.一条DNA上所有基因的转录都以同一条链作为模板B.转录形成的成熟mRNA分子都能与模板链全部互补C.翻译时多肽链随着mRNA分子在核糖体上的移动而延长D.在翻译过程屮己经形成的多肽链序列连接到新的氨基酸上4.某学科小组利用生长素，对某种植物根的生长影响作研究吋，发现在浓度为a时既不促进也不抑制。由此可得到A.浓度高于a吋，抑制根的生长，根的生长速率为0B.浓度等于3时，根的生长速率与蒸锢水处理组一致C.只要浓度低于a,对根的生长都表现出促进作用D.生长素能够加速根部细胞的分

3、裂和仲长从而促进生长5.下图为捕食关系的两种曲线，相关分析不正确的是种W幣度图一A.图一中的N】、P2点，对应图二中甲曲线的最低点B.图一中的2、P】点，对应图二中乙曲线的最低点C.当图二中的乙从波峰到波谷吋，甲从图一中n2->n3->n2D.当图二中的甲从波峰到波谷时，乙从图一屮p2->p3->p21.利用DNA复制抑制剂，能够实现细胞群体周期同步化。已知正常的细胞周期Gi、S、仏期依次分別为12h、8h、3h、lh；向细胞培养液中第一次加入抑制剂，细胞都停留在S期；之后更换不含抑制剂的培养液继续培养；第二次加入抑制剂，细胞均停留在G/S交界处。第二次加入抑

4、制剂应该在更换培养液之后的A.8—16h之间B.4—12h之间C.4—16h之间D.8—12h之间二、非选择题：29.（8分）人类单基因遗传病有多种，其中白化病和镰刀型细胞贫血症都是常染色体隐性遗传病。据此分析：（1）通过测定皮肤细胞内的酪氨酸酚含量，发现白化病基因携带者比显性纯合子几乎少一半，但两者的表现型相同。原因是。一正常的男子，其父母也正常，妹妹患白化病则该男子与携带者婚配，后代正常个体为该病致病基因携带者的概率为o（2）镰刀型细胞贫•血症基因的携带者无明显的贫血症状，因为该个体他同时合成止常和异常的血红蛋口，并对疟疾具有较强的抵抗力。这一实例，反映突

5、变的有利与有害也不是绝对的，往往取决于。进一步研究发现，携带者在高原缺氧环境中比显性纯合个体表现出更强的贫血症状。根据这一结果能够得到的初步结论是o30.（9分）下图为两种植物单独种植时光合速率的变化曲线。据图冋答下列问题：光合作用强度（1）大豆植株db段与Cd段光合速率下降的原因是否相同（填“是”或“否”），解释为0若玉米和大豆合理间作，则12时大度的光合速率比单独种植时（填“快”或“慢”）；两者间作可提高土壤肥力，原因是-（2）若玉米和大豆按不同的年份进行轮作，可以利用它们的根系对于元素吸收的差异性，防止某些元素吸收过多而不足，导致差异性，直接原因是0若土

6、壤屮磷元素不足，不仅会影响光合作用相关产物的合成，而且也会彫响叶绿体内核酸和（填物质名称）的组成。29.（10分）某种植物的E基因决定花粉的可育程度，F基因决定植株的是否存活。科研人员利用基因工程技术将某抗病基因导入EEFF植株的受精卵，获得改造后的EeFF和EE阡两种植株（e和f分别指抗病基因插入E和F基因）。回答下列问题：（1）从E和F基因的角度分析，插入抗病基因，引起其发生（填变异类型）。（2）现选择EeFF与EEFF为亲本进行正反交实验，EeFF分别作为母本和父本时，斤屮抗病植株所占的比例分别为1/2和1/3,则E基因失活为e基因使花粉的育性减少了（填

7、“1/2”或“1/3”）。若EeFF自交，F】中抗病植株所占的比例为。（3）选择EeFF与EEFf进行杂交，再让F】中基因型为EeFf的植株自交，若两对基因的遗传满足自由组合定律，则F2中抗病植株所占的比例为；抗病植株屮，若同一植株所产生的花粉育性都相同，则这些植株的基因型有等儿种类型。30.（12分）细菌浸入人体后，有些种类寄生在宿主细胞内，另一些种类存在于人体的内环境中。为探究某种细菌a的存在部位，科学家以从未感染过此细菌的小鼠作为研究对象（小鼠的生理状况相同），结果如下表。回答以下相关问题：步骤Zf口口il甲乙T1给小鼠注射适量的细菌a给小鼠注射等量的生

8、理盐水1分离T细胞分离血淸分离T细胞分