《在因特网的海洋中冲浪》教学设计修改后

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1、《在因特网的海洋中冲浪》教学设计1课时执教者：群英学校杨芹教材分析《在因特网的海洋中冲浪》是海南出版社与三环出版社出版的海南中小学《信息技术》五年级上册第二课的内容。这课主要讲授如何使用“IE”浏览器进行网站的浏览。通过这节课的学习使学生知道因特网的组成，什么是网址；了解网络在生活中的应用；并学会TE”浏览器的基本操作。学情分析小学五年级的学生已经有了一定的计算机操作能力。他们在自己的生活实践中也已经具备了一定的网络技能，有些同学都学会用手机QQ聊天，电脑游戏，有些同学都见到老师网上购物，个别家庭中有电脑。大多数学生都接触的少，运用的少，

2、由于生活背景的不同导致学生存在着差异性，通过本课学习来培养学生发现问题、主动探索、收集储存信息处理信息解决问题的能力，发挥小组协作精神。教学目标1、知识与技能：(1)正确使用TE”浏览器，认识网址;(2)学会登陆网站，懂得“链接”和“收藏”菜单的操作方法;2、过程与方法：学生在教师、课件、教材的帮助下感受因特网的神奇；任务驱动与教师讲解相互渗透。3、情感态度与价值观：（1）激发学生利用因特网探索新世界的兴趣，培养学生发现问题、积极探索、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。（2）养成文明上网的良好习惯。教学重点：正确使用“IE”

3、浏览器，认识网址；教学难点：学会“链接”和“收藏”菜单的操作方法。教学准备：自制教学课件；投影仪，保证能够上网电脑教室。课时安排1课时教学过程一、创设情境，激趣导入师：先课件播放网上下载的精美图片给同学们浏览，配上动听的音乐）师：同学们这些图片好看吗？你们知道这些漂亮的图片是哪儿来的吗？生：师：老师经常玩电脑，看到了很多精美的图片，于是老师从因特网上把它们下载。歌曲下载你们听过吧，甚至个别同学都会。所以这个不难。人们把因特网比作知识的海洋，我们可以从因特网上获取许多有用的信息，女口：动听的音乐，美丽的图片，精彩的电视电影，淘宝购物，买卖交

4、易，查字典，上网聊天视频，发E-Mail邮件等等。师：我们人类要在海洋中遨游，需要的交通工具是船，我们与亲朋好友通话，需要的通信工具是什么?生：（手机、电话），师：那么我们要想在英特网的海洋中冲浪，我们是不是需要一种工具呢？你们知道这种工具叫什么吗？（“IE”浏览器）今天我们一起来学习使用“IE”浏览器到英特网上去冲浪，感受它神奇的魅力。（课件揭示课题：在因特网的海洋中冲浪）二、自主探索，获取新知任务一:认识“IE”浏览器1•学半通过自主阅读教林初步了解“IE”浏览器的图标特征。（蓝色的字母e）（InternetExplorer,简称IE

5、,汉语名称:英特网浏览器），是微软公司推岀的一款网页浏览器。2•尝试启动、关闭“IE”浏览器。[方法有2种：桌面打开IE和开始菜单■程序■打开IE]3•认识“IE”浏览器的窗口组成。（标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，浏览窗口）任务二：认识网址（重点讲解该部分）1•快速浏览课本第8页，了解什么是“网址”；【IP地址和域名地址】像以下这种就是网址课彳牛显示www.disney.cn>www.baidu.com>www.hainan.net>www.haol23.com>http://www.lingshui.gov.cnhllp://baik

6、e.baidu.com/vicw/2083342.him买卖宝百度百科列举这些网址）以WWW开头的是万维网，一般运行速度很快，不以WWW开头的速度较慢，较卡。2•老师打开“IE”浏览器，在地址栏输入www.disney.cn,登录迪士尼中国官方网站，学生观看后，凭记忆试试输入该网址进行登录网站。（教师总结登录网站的步骤：地址栏中输入网站地址，按回车键或者点击“转到”按钮）或者直接在地址栏里或者搜索栏里输入汉字,比如输入自己的姓名，点回Enter键就可以找到你需要的网站了。3>登陆网站（比一比，试一试，练一练）尝试输入网址（www.baid

7、u.com）,打开百度网站；输入迪士尼网站（非常齐全的亲子购物愚乐愚教的网站）（该环节学生操作，教师巡视，加以辅助有困难的学生，请学生上台掩饰操作，了解学生操作情况，适时点拨解惑。）任务三：登陆网站，了解“链接”1.打开“IE”浏览器，在地址栏中输入www.baidu.com登录网站。2.移动鼠标指针到图片和文字上，观察鼠标指针的变化。【变成一只右手的图标】；当鼠标指针发生变化时，请停止移动并点击鼠标左键。看看浏览器发生什么变化。【相当打开另一个链接网站了】3.学生登录www.baidu.com点击“图片”链接，进行图片浏览。三、实践操作

8、，拓展巩固1、自主实践，师巡视课堂，适时指导自由选择其中2个网址，互相协助，登陆浏览，巩固操作。好123：www.haol23.com新浪：www.sina.com.cn童话大王：www.zh