专业技术人员定编设岗及聘任工作实施办法

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1、附件3专业技术人员定编设岗及聘任工作实施办法一、定编工作㈠工程实验人员编制参照上级有关文件精神，结合学校的实际情况，以人时数、设备总值、贵重仪器台件为因素，用准备实验的复杂程度、实验层次调节,合理定编。1•学院（教学中心）、（国家、教育部）重点实验室、独立研究所（处级）定编人数S1S1二A/Ql+B/Q2+C其中：A代表单位实验教学、实践教学环节人时数合计A=E（单位单门实验课、实践教学环节计划学时X上该门实验课的学生数XK1XK2）；K1为准备实验的复杂程度系数K2为实验层次调节系数K1K2准备实验工作量少0.2实验层次基础（教育教育，学科基础）实验1较少0.1实践教

2、学环节（每周按12学时计算）1.4中等0.6较多0.8专业（专业教育）实验1.8多1.0研究课程实验3B为单位设备总值C为贵重仪器设备补贴编制C二工Ci*DiCi贵重仪器台套数Di补贴系数110-20万元（不包括20万元）0.1220-40万元（不包括40万元）0.2340万元（不包括40万元）以上0.3Q1为人均承担实验教学人时数标准Q2为人均承担设备值标准注：QI、Q2值根据我校具体测算情况确定。2•网络中心、测试中心、实习工厂教学实习编制根据实际情况核定。㈡图书资料人员编制1・图书馆以学生4000人，藏书20万册，配备15人为基数核定编制。在此基础上，每增加400

3、标准学牛数增加1人，每增加图书5万册增加1人；年平均进书3500册增加1人。2•各单位资料室的图书资料编制按本单位教师数、研究生数、资料室规模进行核定。具体如下：类型教师数+研究牛数藏书量（万册）编制数大型800人以上53——4人中型400——800人2——52——3人小型400人以下121——2人有关说明⑴文科各单位资料室编制一般按上限核定；理、工、医科各单位资料家编制一般按下限核定。⑵藏书量少于1万册的资料室，可配备资料人员1人或由管理人员兼职。⑶服务人数与藏书量有交叉或其他特殊情况，其编制可适当调整。㈢临床医学院人员编制根据卫生部有关文件精神，结合我校各临床医学院

4、的实际情况，学校对临床医学院人员编制实行宏观管理。临床医学院人员总编制按目前各院的住院床位数，参照有关规定核定（口腔医学院牙椅按一定比例折算床位数）。总编制内各部分人员编制按如下比例控制：医疗占20〜30%,护理占40〜30%,医技占20%,管理占8%〜10%,后勤占12〜10%。各临床医学院可根据上述比例，在总编制数内自行分配各科室人员编制并报人事处备案。㈣档案馆人员编制主要以馆藏档案数量为依据进行核定，以馆藏档案1万卷配备5人为基数，每增加1万卷增加1人，年新进档案2000卷增加1人。㈤期刊编辑人员编制参照原国家科委、新闻出版署《科学技术期刊管理办法》的文件精神，结

5、合我校的实际情况，按如下标准核定：1.季刊3--5人，其中编辑2--4人，编务1人。2•双月刊4一6人，其中编辑3--5人，编务1人。3•月刊8人，其中编辑7人，编务1人。有关说明1.外文版期刊编辑部可配备外文专职编辑2-3人。2.整体进入SCI、EI检索的科技期刊可在上述标准的基础上增加2一3人。的校区医院人员编制参照《高等学校医疗保健工作规程》文件精神，结合我校实际情况，各校区医院人员编制根据服务对象的总人数及任务核定，计算公式如下：Y二Y1/300+Y2/100+Y3/150其中：Y表示各校区医院的总编制Y1表示各校区医院服务的学生数Y2表示各校区医院服务的离退休

6、职工数Y3表示各校区医院服务的在职职工数(七)附属中小学人员编制按照教育部《关于贯彻〈国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知〉的实施意见》文件精神，结合学校实际情况，主要以在校的子弟学生数作为基数核定。1.附属中学人员编制计算公式Z二Z1/13.5X85%其中：Z表示附属中学的总编制Z1表示在校的子弟学生数2•附属小学人员编制计算公式X=X1/19X91%其中：X表示附属小学的总编制XI表示在校的子弟学生数(A)岀版社人员编制根据出版社的实际情况，本次定编暂维持现有人员规模不变，经费自理。二、设岗工作㈠设岗办法各系列专业技术人员岗

7、位分为四级：止髙、副髙、中级、初级。具体设岗办法如下：1.专业技术人员各系列各级岗位设置，采取按系列设岗和按单位设岗相结合的方式进行。2.学校根据各系列专业技术人员的不同情况，确定不同系列的高级岗位结构比例，并制定参考的聘任条件和岗位职责。3•按系列设岗的，学校按系列总编制数计算高级岗位数额，由学校集中管理；按单位设岗的，由学校根据各单位专业技术人员编制数计算岗位数额，并下达各单位。各中层单位根据实际情况制定具体的设岗方案，报学校定编设岗及聘任工作小组审批后执行。㈡各系列高级岗位结构比例1.工程实验系列研究员岗位按系列设置，高级工程师岗位