专题131+离子键（教学案）-2017-2018学年高一化学同步精品课堂（必修2）+word版含解析

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1、化学键（第1课时）一、教材分析：初屮化学屮介绍了离子的概念，学生知道Na'和C「由于静电作用结合成化合物NaCI,又知道了物质是由原子、分子和离子构成的，但并没有涉及离子化合物、化学键的概念，《离子键》在初中基础上对离子键和离子化合物有更深的理解。。二、教学目标（一）知识与能力1.掌握离子键的概念；2.掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。（二）过程与方法1.通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽彖思维和总和概括能力。2.通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力；通过构型的教学，培养学生

2、的空间想象能力。（三）情感态度与价值观1.培养学生用对立统一规律认识问题。2.通过对离子键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。3.培养学生由个例到一般的研究问题的方法。从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。三、教学重难点教学重点：离子键和离子化合物的概念；用电子式表示离子化合物的形成过程。教学难点：用电子式表示离子化合物的形成过程。四、教学过程预习探究（学生用）1.离子键：阴阳离了之间的静电作用。2.成键微粒：阴离子和阳离子。3.成键实质是静电作用（离子间的静电吸引力和电子电子之间、核与核之间的静电排斥

3、达到平衡）。4.形成条件：活泼金属耳活泼罪金属化合时,一般形成离子键。5.存在：所有离子化合物屮都有离子键。6.电子式用原子的最外层电子表示。Na<+^ci：―NiT［处i丁7.用电子式表示NaCI形成的过程：……o互动课堂（一）情景激思（教师用）【引入】牛顿力学解释了苹果落回地面，卫星绕地球运行时因为地球引力。宏观物质Z间作用力而稳定存在。那么在我们丰富多彩的物质世界中，构成物质的微观粒子之间是否存在作用力呢？【教师强调】本节课的课标是：理解离子键、离子化合物的概念，学会用电子式表示离子化合物的形成过程。【板书】一、离子键

4、【问题1】观察金屈钠和氯气反应的视频，描述其现象；写出反应方程式；什么是稳定结构？【学生书写并回答】【教师总结】【问题2】根据问题1,用原子结构示意图表示氯化钠的形成过程。【学生思考回答】【教师总结】。【问题3】写出Na、Mg、Al、C、N、0、Cl的电子式？【学生活动】【教师总结】注意电子式表示的最外层电子，其书写形式。【问题4】写出NajC厂、S?-、NHf的电子式。【学生思考并回答】【教师总结】Na一的电子式为N「，Cl的电子式为：,NH/的电子式为：,强调：复杂阳离子、阴离子用“[]”，标明阴阳离子所带电荷数。【问题

5、5】写出NaCI的电子式，再写出CaCb、Na?。？的电子式。【学生思考并回答】【教师总结】NaCI的电子式为Na+,CaCI2的电子式为：Ca2+,过氧化钠的电子式为：，强调相同离子不能合并写。【问题6】用电子式表示氯化钠、氯化钙形成的过程【学生思考并回答】【教师总结】左边写成原子的电子式，相同可以合并，右边写成阴阳离子，相同的不能合并,中间有“一”连接。【问题7]构成离子化合物的类别有哪些？【学生思考并冋答】【教师总结】一般是活泼金属与活泼非金属形成离子键，或时IA、IIA活泼的金属与VIA、VIIA非金属，屈于离子化合

6、物的是强碱、金屈氧化物、多部分盐（高中阶段，一般没有明确要求，盐都属于离子化合物）。【板书】离子键1、离子键是：阴阳离子通过静电作用2、成键微粒是：阴阳离子3、成键实质是静电作用4、电子式5、离子化合物【口主练习】判断正误1.离子键是阴阳离子通过静电吸引力结合。（X,静电力包括引力和斥力）2.所有金属元素和所有非金属元素之间都能形成离子键。（x,活泼金属和活泼非金属）3.在化合物氯化钙屮两个氯离子Z间也存在化学键（X,根据氯化钙电子式）4.离子化合物中一定存在离子键（7）5.CaCH的电子式为Ca"2（x,相同的不能合并写）

7、【学生思考讨论回答】【教师点评】【教师点拨】理解离子键的概念，掌握电子式和电子式形成化合物的过程屮强调部分。五、教学反思本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点等学生易混、易忘的东西，最后进行课堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。