中等职业学校学生思想品德现状的分析及对策探讨

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1、中等职业学校学生思想品德现状的分析及对策探讨中等职业学校学牛思想品德现状的分析及对策探讨王春萍(齐齐哈尔市纺织局技工学校，黑龙江齐齐哈尔161005)中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1009〜2234(2005)03—0102〜01《屮共屮央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指岀”实施素质教育，必须把德育，体育，美育等有机统一在教育活动的各个环节中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育,还要加强体育，美育，劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全而发展和健康

2、成长”然而我们部分教师，对素质教育的内容还不真理解，特别把学生的思想政治素质教育当作可有可无的软任务来看待.中等职业学校为保证牛源，录取分数线低或取消了分数线,直接导致了学生普遍存在着素质差，尤其是思想品徳素质差的现象.因此，学校教师分析当今学生思想品德现状及成因，研究措施有力的管理对策，提高学生思想品德素质，是学校教育中迫在眉捷的首要任务.，当今职高生思想品徳现状分析应该说职高生的主流是好的.他们青春焕发,朝气蓬勃，心灵纯洁，思想上进，可塑性强•但职高生的结构较Z普高，中专要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习

3、，思想，行为习惯，修养等方而都存在较大缺陷,并有生源素质逐年下降趋势，具体表现为以下几个方面：（-）纪律上放任自己国有国法，校有校纪，家有家规•可部分学牛对法律，法规，社会公徳，学校规章,中学生R常行为规范熟视无睹，法制观念淡薄，自我保护意识差，不分荣辱，难辨美丑,是非，缺乏自我控制,自觉管理能力•主要表现为上课迟到,早退，旷课，吸烟，酗酒，赌博，早恋，泡网吧.（二）学习上缺乏主动性学习是学生的天职，学习是学生的主要任务，可部分学生学习目的性不明确，在学校得过且过混日子.主要表现为学习懒散，连基本学习任务也不完

4、成.上课注意力分散.作业经常拖拉或拒做•对学习成绩好坏无所为，厌学情绪严重,逃学事件屡见不鲜.（三）思想上咱我”为中心我国实行计划生育基本国策和人民群众自身生育观念的转变，使屮学生队伍屮独生子女的比例逐年上升•在家当惯了”小皇帝T小公主丁小太阳”,过惯了”有利先享，的”自我”为中心的生活,在校便集体观念淡薄，只讲权利，不提义务，只求索取•不讲奉献.（四）生活上追求享乐随着人民物质生活水平的提高，受家长“宁可自己节约102—点，苦点，也要让孩子吃好，穿好，用好”的观念的影响，过惯了”衣来仲手，饭来张口”的生活，部

5、分学生缺乏生活自理能力，依赖性强.二，职高生思想品德不良现状成因（-）家庭因素家庭是孩子的第一个活动场所,家长是孩子的第一位”启蒙老师”•一般來说，父母不合，家庭破裂,父母因工作繁忙,或沉迷于烟酒，麻将等不良嗜好而忽视了对子女的教养，和学牛不良思想品质的形成密切相关.（二）社会因素社会是红橙黄绿青蓝紫的综合体.中学生正处在”半成人”的尴尬时期，品德发展可塑性大，出现独立性和依赖性，成熟和幼稚，知与不知错综复杂而又矛盾的动荡性•黄色书刊，录像摆阔气，讲排扬的”拜金主义”，寻衅闹事，打架斗殴的流氓无赖，抽牌算命,烧

6、香拜佛的封建迷信等不健康的东西对缺乏免疫力的中学生都会或多或少地起负导向作用.（三）学校因素职业教育在20世纪80年代从长期的应试教育中分支产牛，办学时间短，还没有完全摆脱传统教育模式,缺乏现代教育管理经验，是学生不良品徳形成的一个重要原因，又是教育者值得深思的一个问题.三，职高生不良思想品德现状的管理对策（一）摆正位置，充分认识加强职高生思想品德教育的重要性全面推进素质教育是教育与发展的主题，加强与改进学生的思想品徳教育则是全面推进素质教育的关键.针对职高生实际，应自始至终把加强学生思想品德教育,提高思想政治

7、素质作为教育工作的首要任务和落脚点，转变观念，摆正位置，狠抓落实，形成特色•只有这样，学牛在思想教育中形成的共同理想和信念才能转化为学生积极向上，自主学好文化和技能的内在动力，才能形成科学的世界观，人生观，价值观,形成良好的行为习惯，心理品质•真正把学生培养成新世纪适应社会主义现代化建设需求相适应的高素质劳动者和中初级专门人才.（二）正视现状，激发学生的自尊心，自信心和自强意识存在不良思想品德现状的学生都是初屮阶段的双差生,他们缺乏自尊，自信，对教师存有疑惧心理，逆反心理.因此，首先，教师应正视学牛的实际情况，

8、从”育人”的最终目的出发,注重情感教育，从生活学习等方面诚心诚意地帮助他们，才能消除隔膜，打开心扉•其次，教师应坚持为中见优，表扬为主.注意挖掘学生身上的闪光点,及时给以肯定和表扬，充分调动学生的积极性，激发他们身上潜在的自信心和自尊心.再次，应有意识地给学牛锻炼的机会,让他们在丰富多彩的生活实践中挖掘自我，认识自我，表现自我，肯定自我.（三）以学生军训,青少年法律学校和强化值周班为载