一上数与代数教学目标

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1、生活中的数第一课时课题可爱的校园教学要求结合具体情境，在数数活动屮，能数出1—10这10个数。初步学习按照一定的顺序进行观察。知道学习需要有一些好习惯。通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。第二课时课题快乐的家园——10以内数的认识教学要求经历从实际情境中抽彖出数的过程，初步认识1—10各数，并能用1—10表示物体的个数。在具体情境中，能用1—10各数表示事物的顺序。能结合具体数，说岀生活中相对应的实例。第三课时课题玩具1、2、3、4^5的认识教学要求能正确数岀5以内物体

2、的个数，会读、写5以内各数。学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1—5这5个数字的顺序。学习用数来描述生活中的物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯。第四课时课题小猫钓鱼一一0的认识教学要求结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1,2,3,…一样，也是数。会正确书写0。知道0所表示的几种常见的意义。第五课时课题文具——6、7、8、9、10的认识教学要求能熟练地数岀6〜10的物体个数，并能正确书写6〜10各数。使学生进一步理解一个数既可以表示物体得数量又可以表示物体的位置顺序。在

3、学习过程中，培养学生利用固有的知和自己的生活经验解决新问题的能力。第六课时课题快乐的午餐——比多少教学要求在数一数、比一比、画一画的活动屮，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。第七课时课题动物乐园一一认识“〉”“二”教学要求能正确比较10以内两个数的大小；能正确运用数学符号“〉”“二”表示两个数的大小关系。结合具体情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内两个数的大小。三加与减（一）第一课时课题一共有多少一

4、一认识加法教学要求结合熟悉的生活背景和己有的生活经验，理解加法的意义。在观察、操作的活动屮，探索5以内的加法。学习从具体的情境中提岀加法问题并解答。第二课时课题还剩下多少一一认识减法教学要求结合熟悉的生活背景和己有的生活经验，初步认识减法的意义。在引导学生独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内的减法。能根据提供的具体情境，提岀并解决生活中简单的减法的问题。第三课时课题可爱的小猫一一得数是0的减法教学要求结合“小猫吃鱼”的情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。能正确计算和

5、0有关的5以内的加与减，初步体验加与减的互逆关系。第四课时课题练习一教学要求正确计算和0有关的5以内的加与减。进一步巩固对加减法的认识。第五课时课题猜数游戏6的加减法教学要求在猜数游戏的活动屮，进一步理解加减法的意义，探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。第六课时课题背土豆7的加减法教学要求借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握得数是7的加减法的计算方法。能正确计算得数是7的加法以及相应的减法。能运用所学

6、的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。第七课时课题跳绳——8、9的加减法教学要求结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算8和9的加减法。根据数学信息，列岀不同的加减法的算式，并利用所学知识解决简单的实际问题。逐步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴交流中培养合作意识。第八课时课题可爱的企鹅一一解决问题教学要求结合情境图，进一步体会部分和整体的关系，丰富对加减法意义的理解。巩固有关8和9的加减法并能正确计算，在具体的生活情境中，运用所学知识解决简

7、单的实际问题。结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程。第九课时课题小鸡吃食——10的加减法教学要求结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。初步学习有条理地思考问题，感受数学学习的快乐。第十课时课题乘车连加、连减、加减混合运算教学要求在具体的“乘车”情境中，体会连加、连减、加减混合的意义。能掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并进行正确计算。通过自主探究、合作交流，发展初步的探究意识

8、和解决问题的能力。第十一课时课题练习二教学要求能正确计算10以内的加减法，以及连加、连减、加减混合。学会用所学知识解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。通过自主探究、合作交流，发展初步的探究意识和解决问题的能力。第十二课时课题做个加法表复习10以内数的加法教学要求经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的加法