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时间:2019-01-17
《人民版高中历史选修一专题三北魏孝文帝改革单元检测》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1.鲜卑孝文帝改革与下列哪种历史现彖互为因果关系()A.长期分裂B.民族融合C.民族战争D.阶级斗争2.北周鲜卑大臣豆卢勣自愿弃官去学儒家经典,皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是()A.商鞅变法B.王安石变法C.孝文帝改革D.张居正改革3.“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是()A.实行均出制B.推行三长制C.整顿吏治D.迁都洛阳4.北魏孝文帝颁布均田令是为了()A.接受汉族先进文化B.促进了北方民族融合C.恢复和发展经济D.保证政府的财政收入5.谥号是指我国古代统治者或有地位的人死后,朝廷根
2、据他们的生平行为给予的、用以褒贬善恶的称号。以下属于以谥号命名历史事件的是()A.商鞅变法B.孝文帝改革C.贞观之治D.康乾盛世6.关于孝文帝改革屮傣禄制的评述正确的是()A.是世界最早给予官吏物质补贴的B.是孝文帝整顿吏治的重要措施C.能从根本上解决官吏的贪污D.每月发放一次俸禄7.南朝谢灵运说:“北境自染逆序,穷苦备罹,征调赋敛,糜有止已。所求不获,辄致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”针对以上情况,北魏孝文帝所采取的改革措施是()A、推行均田制B、设立三长制C、推行新的租调制D、汉化政策8.陈寅恪先生指出:“从北魏前期崔浩与鲜卑贵族的冲突來看,似乎汉化与鲜卑不能相容。
3、因此,孝文帝推行汉化,目光落到了如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一,不仅使鲜卑贵族有政治地位,而且使鲜卑贵族有社会地位。”材料反映孝文帝改革的根本目的是()A.维护本民族本阶级的利益B.促进民族融合C.提高鲜卑族的地位D.推动鲜卑族的封建化进程1.史书曾称颂孝文帝吋代“肃明纲纪,赏罚必行,肇革I口轨,吋多奉法”。这是因为他()A.推行均田制B.实行俸禄制度,整顿吏治C.实行三长制D.实行汉制与移风易俗2.北魏孝文帝改革后,鲜卑族的文化精髓也融入汉族文化中,反映在()①鲜卑族畜牧业生产经验和技能在北方汉人中得到传播②汉族吸收了胡乐、胡食、胡舞等少数民族文化③汉人在服饰上受
4、鲜卑文化的影响④汉人学习鲜卑文字A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.Z所以把都城迁往洛阳,从主观动机上不包括()A.便于接受汉文化B.保证改革顺利开展C.便于对黄河流域地区的统治D.洛阳是中国最早的政治经济文化中心之一4.史书记载,孝文帝的祖母冯太皇太后在其成长过程中曾对他实施系统的汉文化教育。冯太皇太后这样做的根本目的是()A.学习汉族先进的文化B.改变落后的统治方式C.巩固鲜卑贵族的统治D.摆脱社会危机5.北魏的书法艺术有着鲜明的特色,世称“魏碑体”,其特点是刚劲有力、气势雄浑、铁钩银划、体态方健。这得益于孝文帝的哪项改革措施()A.学习汉族文化B.重儒
5、家治国C.昭显民族特色D.推崇佛教6.《新全球史》言及古代屮国某制度时说:“其目的在于确保土地的平均分配,以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。”下列有关这一制度的评述正确的是()A.改变了封建地主地所有制B.损害了口耕农的利益C.有利于缓和社会矛盾D.杜绝了土地兼并现象1.北魏孝文帝改革后,北方经济得到了发展。其中,正确的是()A.整地碎土工具进一步发展B.因战乱,对外贸易萎缩C.棉纺织业进一步发展D.实物交易越来越频繁2.北魏孝文帝改革举措中,利于改变“民多隐冒,五十、三十家为一户”状况的是()A.均田制B.
6、宗主督护制C.改姓氏籍贯D.三长制3.北魏孝文帝改革的影响小最重要的是()A.缓和了民族矛盾B.发展了经济C.巩固了封建统治D.促进了民族融合4.北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻,还把口己的两个女儿嫁给了范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于()A.缓和民族矛盾B.密切鲜卑贵族和汉族地主的联系C.平息阶级矛盾D.加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐5.最早提出均田制的李安世在上疏中提到,行均田制是要使“雄攢长Z家不独膏腆之美;单陋之夫亦有顷亩之分”,其名义上是为了无地的农民,但实质上是()A.化解阶级矛盾维护小农经济B.为了重农抑商的有效实施C.为了学习汉族的经济管理
7、制度D.为了变革封建土地所有制6.“以森林民族的原生文化,直接与高度发展的屮原文化相结合,实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述()b梭伦改革B.商鞅变法C.李悝变法D.孝文帝改革7.导致北魏孝文帝改革前社会矛盾激化的因素有()①宗主替护制②赋税负担沉重③民族关系合理调整④先进文明与落后文明碰撞A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④1.实行均田制的时期包括()A.东汉和西汉B.东汉至唐朝C.北魏至唐朝D.宋朝和明朝2.南北朝时期的民族融合过程,从社会发展的角度看,实际是()A.内迁的过程B.汉化过程C.农业化过程D.封建化过程3.使孝文帝对汉文
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