《这片土地是神圣的》教案

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1、《这片土地是神圣的》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第四组教学主题：《这片土地是神圣的》课时：第一、二课时授课对象：六年级学生设计者：目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读屮了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论屮敢于提出看法，做岀自己的判断。2.教材分析地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍

2、惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。《这片土地是神圣的》引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。3.学情分析六年级学生已经具备了较强的阅读理解能力，能自主理解课文内容,体会文章深刻含义。教学目标根据新课标对六年级的要求，结合教材特点、学生实际及单元重点,拟定以下教学目标。1•会读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。（知识目标）2.有感情地朗读课文。背会感受最深的部分。（情感目标）3.揣摩优美的语句，体会课

3、文表达上的特点。（情感目标）4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。（能力目标）评价任务评价任务一：会读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。评价任务二：有感情地朗读课文。背会感受最深的部分。揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。评价任务三：体会人类与大白然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一ppt课件出示本文生字，自由练读，同桌互助，观察比较，全班交流等方式，读准字咅，认清字形。读准生字

4、的字咅，认清字形并关注生字的关键笔画。活动二1.PPt课件出示“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺”等词语，学牛认读。2.听写词语，个体学生演板，全体听写后，同桌互改，纠正。（完成目标一）正确认读、书写本课生字新词。（评价目标一）环节二研读课文1-3自然段，初步理解“神圣”活动一1.1.2.3自然段中，哪些词句让你感受5U这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批&下自己的感受。2.交流表现“神圣”的词句。学生带看阅读期待走入课文，边读边想边勾画，并jtta下自己的感受。环节三研读课文，理解”神圣”。活动一学牛自由读四至八自然段,从文章中找岀体现“神圣”的相关语句，并做

5、好旁批，写上自己的感受和体会。学生能通过抓关键词、联系上下文等阅读方法简要批注。活动二抓住关键语句进行交流，并指导朗读。1.朗读时要正确理解语句内涵，理解文意。活动三默读9.10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。（完成目标二）学生能通过抓关键词、联系上下文等阅读方法简要批注。环节四拓展延伸，深化“神圣”。活动一1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后，出示“我们一定要引导学生补充课文以外的白然物。2.独立思考，补充，并交流。学生能通过感情朗读，理解课文内容，懂得“这片土地是神圣的”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识

6、。。（评价目标二）环节五加强练习，积累语言。活动一学习首尾，体会写法1、再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？2、体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应,前后两次写到“满怀的好心情”，突出“突出“山中访友”之行充满了好心情，活动二1、把自己感受最深的语段背下来。2、勾画好词佳句并摘抄。3、阅读西雅图酋长演讲原文。4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写口己的发现和感受。（完成目标三）根据教师创设的情境，体会说明文用语的准确、严谨，学会判断说明的方法。（评价目标三）