《生活中常见的盐》教案2

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1、教案：《生活中常见的盐2》教材来源：初中九年级《化学》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：初中九年级《化学（上册）》第十一单元主题：生活屮常见的盐课时：共2课时授课对象：九年级学生设计者：王静利/回郭镇第一初级中学第二课时教学设计目标确定的依据1、课程标准相关要求掌握复分解反应发生的条件，并能书写有关反应的化学方程式。2、教材分析本课选自义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下册，第十一单元《生活中常见的盐》的第二课时，通过上节课教学，学生知道了生活中常见的盐及主要用途，了解了碳酸根离子的检验方法及盐的某些

2、化学性质，在此基础上，这节课主要探究学习复分解反应及发生的条件。从《化学课程标准》的要求和化学学科自身特点可以看出：复分解反应是非常重要的知识内容，它要求学生掌握复分解反应的概念、条件及酸碱盐的溶解性；学会判断复分解反应类型；止确书写复分解反应化学方程式。3、学情分析教学中，采用不同的教学手段，充分调动学生的各个感官，提高对知识的理解感悟；采用不同的习题练习方式，从不同角度对复分解反应的概念及发生条件进行巩I古I,提高学生对知识的系统归纳与综合应用能力，开阔学生的学习思路和方法，培养学生的系统建构能力。本课教学，应采

3、取巩固完善、系统提高、循序渐进的方式，使学生在回忆、比较、归纳等过程中形成有关复分解反应内容的学习思路和方法。目标1、能根据复分解反应发生的条件判断一些常见酸、碱、盐之间的反应能否发生。2、会正确书写复分解反应的化学方程式。评价任务检测目标1的评价任务有：阅读分析课本P74-75页内容，使学生掌握复分解反应发牛的条件。检测目标2的评价任务有：通过学生反复练习，使学生会正确书写复分解反应的化学方程式。教学过程创设情境1•教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。2.提出问题：生活中述有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体？学生活动1

4、.分组实验：按要求完成［实验11-1］>［实验11-2］，记录实验现象。1.集体交流：汇报观察到的实验现象。2.创新尝试：仿照示例：①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：CaCOs+2HC1=CaC12+H2O+CO2t试着书写下列反应的化学方程式：②碳酸钠与盐酸：212CO3+2HCI二2NaCl+H2（）+C02t③碳酸氢钠与盐酸:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2f④碳酸钠与氢氧化钙：Na2C03+Ca（OH）2=2Na0H+CaC03I3.观察与思考（一）:①观察：反应①②③有什么共同特点？②讨论：由此

5、你发现了什么？③归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法。④举例：填写下表被鉴定的物质加入的试剂现象4.观察与思考（二）:①观察：第④个反应有什么特点？②讨论：由此，你又有哪些新发现？③归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。5.回忆与反思：根据你具有的酸、碱、盐知识，列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式，观察判断它们是否属于复分解反应？为什么？6.讨论与归纳：①讨论：你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点？由此你得出了什么结论？②归纳：复分解反应发牛的条件。§拓展根据复分解反

6、应发生的条件，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质:①你将用什么方法除去？②原理是什么？③怎样操作？④写出相关的化学反应方程式。学生活动1•分组讨论（教师深入小组了解讨论情况，倾听意见，发现问题与典型）2.交流讨论情况（教师根据讨论情况、发现的问题与典型，进行评价，引导学生进行归纳整理）自我反思1・小结本节课所学习的知识，同桌、同学之间相互交流，查漏补缺。2•本节课的学习中，你又有哪些新发现？你对自己在课堂学习中的表现，是满意？是基本满意？还是不满意呢？教师小结（重点在于评价、知识归纳、给予学

7、习方法）课后活动1.作业：P761、3o2.归纳整理本课题的知识要点教学反思我认为教学设计的过程就是教师一一教材一一学生三者Z间对话的过程，不但是对学生教冇的过程，也是师生相互教冇的过程，更是教师自我教冇反省的过程，在此才能发现自己的“弱点”，努力挖掘自己的“亮点”。《生活中常见的盐》教学设计第二课时王静利郭镇第一初级中学