《女娲补天》《夸父追日》整合教学设计

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1、第八单元《女娟补天》《夸父追日》整合课教学目标1.整体感知课文内容，能用简练的语言叙述主要内容。2.通过自主合作探究方式找出神奇之处，体会神话特点，增强对祖国优秀文化的热爱之情。3.感受女娟一心拯救人类的高尚品格和夸父不断追求、甘于奉献的忘我精神。4.通过拓展阅读古文，激发学生阅读神话的兴趣。教学重点：找出神奇之处，感受女姻一心拯救人类的高尚品格和夸父不断追求、甘于奉献的忘我精神。增强对祖国优秀文化的热爱之情。教学难点：体会神话特点。【教学过程】一、导入新课大家很喜欢听故事，是吧？是呀，好听的故事会带我们认识

2、一个个生动的形象。我们在以前的阅读中认识了《西游记》中神通广大的——孙悟空，《哪吒闹海》中机智勇敢的一一哪吒，《嫦娥奔月》中美丽善良的一一嫦娥……今天我们再来学习两个神话故事（出示图片），齐读课题。二、自读课文，整体感知。1、前面我们已经预习了课文，现在请同学们先快速浏览《女蝎补天》这个故事,想一想，女娱都为人类做了哪些贡献？（（引导学生简洁的表述）（创造人类、熄灭天火、造船救人、寻石补天）2、你认为哪一件事情写得最详细？师小结：对啊。重点的内容应该围绕着题目去写。文中创造人类、求雨灭火、造船救人只用了短短几

3、十个字个字就带过去了，而找石补天却用了两大段。我们写作文的时候也要这样，主要事件要写得详细些，不是主要事件就写得简略，做到有详有略。3、你能根据题目说一说，这篇课文的主要内容吗？总结：这样的方法就是题目拓展法。4、接下来，请同学们再快速读一读《夸父追日》这篇课文，边读边思考，追日的过程中夸父都经历了哪些事情呢？（向往光明、追赶太阳、痛饮河水、长眠虞渊、变成大山）6.每一个自然段就讲了一段内容，你能把这些事情连起来说一说本文讲的是什么事吗？总结：这就是自然段合并法。二、自主合作，感受神奇：你看，女娟和夸父都是神

4、话中的人物，神话中的人物与我们普通人一定有很多不同的地方，他们的故事也一定充满了神奇。下面我们就再一次读一读这两个神话故事，感受一下它的神奇之处。（板书：神奇）2.请同学们先根据自学提示快速读一读《女娱补天》的故事。出示自学提示：（1）读一读《女姻补天》的故事。（2）用”一一“画出神奇之处。（3）和小组同学交流一下，有哪些让你感到神奇的。3.学生自主学习后反馈。预设一：女娱造人：用简短的语言拓展女娴造人的神话故事，感受神话故事的神奇。预设二：女姻补天出示：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了

5、，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶上,许多人在水里挣扎。（1）湛蓝深远的天空居然露出一个大窟窿，不仅神奇还让人觉得？（很可怕呢？）你从哪些词语里体会到当时场面的可怕？谁能抓住这些词句读出这里神奇与可怕？（生读？谁能读的再神奇再可怕些？让我们一起来试试：老师读前半句，你们后边的句子。）（2）对于人类来说，这真是一场突如其来的灾难呀，可是同学们，你们想过吗？女娴可是天神呀，这灾难对于她来说没有任何威胁，她完全可以不去补天的呀？（她创造了人类，要对人类负责。你怎么知道的？

6、）你认为这是一位什么样的女姻？（这真是一个有责任心的女娟。她不忍心看人类受难。这真是一个有爱心和同情心的女姻。）（3）看来，女蝎不仅是天神，而且还具有人的爱心、同情心和责任心。预设三：补天的过程神奇出示：女姻先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娱把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。（1）找一找描写女姻补天动作的词语，读一读，你能体会到什么。哪个字更能说明？（2）你看，就是这轻松的动作，天就补好了，让我

7、们感受到女姻的神奇！你能把女姻具有这神奇的力量读出来吗？预设四：寻石的过程1.女娱虽然是天神，但在补天的过程中也会遇到困难。女娟寻石的过程遇到哪些困难呢？她是怎么做的呢？（零零星星、几天几夜、缺少纯青石）2•功夫不负有心人，在女蝎寻石的过程中，你觉得这是一个怎样女姻呢？（坚持不懈，不畏艰险，辛苦勤劳，永不放弃，不怕辛苦，持之以恒……）小结：女娱就是这样为了拯救处在水深火热中的人们，为了让她创造的人类生活的更幸福，历尽艰辛，不畏艰险的去补天。出示：（五彩的云霞）现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娴补

8、天的地方。三、自读自悟，感受神奇1・这是一个多么美丽的神话故事呀！《夸父追日》它又有什么神奇之处呢？请同学读一读这个故事，画出让你觉得神奇的地方。（学生画句子？反馈，交流）（1）学生读文，画神奇的句子。（2）交流画出的句子。（3）出示句子一：他像风似的奔跑，向着西斜的太阳奔去，一眨眼就跑了两千里。句子二：咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。句子三：第二天早晨，当太阳从东方升起，金