作文心理学论文范文-试论心理健康教育在作文教学中的渗透word版下载

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1、作文心理学论文范文:试论心理健康教育在作文教学中的渗透word版下载导读：本论文是一篇关于心理健康教育在作文教学中的渗透的优秀论文范文，对正在写有关于作文论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：近年来，心理健康教育越来越受到各方面的关注，实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必定趋势。《中国教育改革和发展纲要》中明确规定：“基础教育应把重点放在提高儿童和青少年的思想道德水平、文化科学知识、劳动技能和身体、心理素质上来。”这是新中国成立以来，我国首次将心理素质列为学生全面发展

2、的四大素质之一。《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出：“在学科教学中注意对学牛•心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。”不言而喻，国家诸多纲领性文件均把学生心理健康教育放在重要位置。学校教育中，学科渗透是学校进行心理健康教育的主渠道。教育家苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”语文课的教学过程无疑是渗透心理健康教育的最佳切入点，而作文是客观生活在学生头脑中的反映，是学生思想感情的“镜子”。这一特点决定了作文在

3、心理教育渗透方面具有得天独厚的优势，在作文教学中，教师若能更多地注入生活的细节，注重人文内涵，与学生对生活的观察、感受、深思相结合，将其与关注学生的心理健康教育相结合，并从学生熟悉的人、事、景、情入手训练，关注学生的精神成长，就不仅能使学生有话可说，激发写作的欲望，提升写作的能力,同时还能推动学生良好品行、健康人格的形成，有利于学生的全面发展。一、激发学生学习作文的动机中国传统文化把写作看做是人生极为重要的大事，在“立德、立功、立言”这三不朽中放在第三位。因此，在作文教学中，我们必须重视写作对人生和社会的

4、重大作用，不能把写作看作是单纯的技巧理由。在此基础上，中国文化中这样一些思想应在写作教学中加以渗透，即“文以载道”的立场一一写作要肩负严肃的社会责任，表达正确的思想；“修辞立英诚”的观念一一为文要追求真诚、真实，反对虚伪、摒弃欺瞒；“缘情而发”的动机一一提倡为情造文，反对为文造情。形成学习作文的动机是多方面的，从内部动机看，首先是学生需要作文，对写作具有一定强度的求知欲和成就感，进而产生兴趣，形成某种学习态度和习惯；从外部动机来看，学生写好作文经常是为了取得较好的成绩，为了升学或求职，为了得到教师和家长的

5、赞扬和鼓励，为了得到其他同学的尊重等。形成正确或良好的学习作文的动机，主要靠后天的习得和培养，即需要从内部和外部两个方面加以推动。女山创设良好的外部条件，恰当地利用情绪、理智、社会三种“诱因”，激发学生学习作文的动机，培养学生的心理品质（需要、兴趣、热情、责任感、好奇心等），使其有效地转化为学习作文的动机；适度地强化各种内外因素，使这两个方面并行不悖，交替发挥作用，让学生学习作文的动机处于最佳水平。在平时的作文教学中，教师可以采取多种多样的策略，形成并增强学生学习作文的动机。例如，让学生意识到社会需要他们

6、具有相当的写作能力，意识到个人也需要具备相当的写作能力，想方设法让学生明确学习作文的目的和作用，并且以现实的具体需要对其加以强化，从而把社会对学生提出的要求与期望变为他们自己学习作文的需要。又如，诱发学生学习作文知识的兴趣和积极参与作文训练活动的兴趣，让他们既有乐于接近、寻求和获得作文知识的倾向和需要，又有乐于参与作文训练活动的倾向与需要，让每次作文训练都有一种处于兴奋状态的冲动之感。再如，利用动机的迁移，通过开展与学习作文有关联的活动，把学牛•原有的喜好某项活动的动机加以转换，转换为学习作文的动机。其他

7、措施还有创设激起学生深思、联想与想象的情景，设计新颖的作文训练内容和训练方式，开展各种作文竞赛与评比活动等。二、书写心理日记，调控学生的情绪情感交流是人们互相了解的主要渠道。随着学生年龄的增长，他们不再无话不说，有些比较内向的学生总是把一些不高兴的事藏在心里。这样长期压抑，对学生的心理健康极其不利。面对这些“心有千千结”的中学生，教师要带着一颗火热、真挚的心去与学生作心与心的沟通和交流，使师生之间心灵相融。坚持写H记是在作文教学中渗透心理教育的有效途径。学生在心理日记中自由、真实地表达内心世界，主动宣泄内

8、心的喜怒哀乐，这样有助于他们调整消极的心理状态，积极分析自我心理，探究理由，寻找出口，努力自主地朝着完善自我人格的方向进步，从而逐步形成健康的心理。与此同时，教师往往能透过FI记这个“窗口”及时了解学生的心理状态，及时发现理由，为心理健康教育工作提供有益的帮助。三、观察与体验生活，培养学生的美好情趣叶圣陶先牛•说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”我们要抓好作文训练这个“流”，就必须抓