体育游戏在中学体育教学中的应用研究

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1、体育游戏在中学体育教学中的应用研究体育游戏是人体进行基本动作为主的游戏，不仅可以增强体质、增进健康、促进体育运动技术的掌握和运动技能的提高，同时可以培养学生勇敢、坚毅、遵守纪律等优良品质。加之体育游戏生动活泼，丰富多彩，形式多样，竞赛性强，能充分调动学生练习的积极性和提高学生对参加体育活动的兴趣。所以体育游戏越来越受到体育教师的重视和青少年的喜欢。体育游戏是体育课教学中的一个组成部分，体育教师根据可的内容和任务及其结构特点，合理的运用体育游戏进行教学，可以使学生更快的掌握动作技术，激发学生的学习兴趣。因

2、此，在体育课中合理的运用游戏，有助于提高教学质量，激发学生的积极性促进学生个性发展。一、体育游戏的特点趣味性。辞源中说，游戏乃“玩物适情之事也。”体育游戏轻松活泼，在竞争中得到快乐、满足，符合学生心理、生理要求。在中学体育教学过程中适时穿插一些游戏，可以克服枯燥、厌倦的情绪，提高学生注意力，对提高教学质量有积极作用。竞争性。体育游戏一般以争夺最后胜利而告终，而最后胜利往往是体力与智力的共同发挥的结果。因此，体育游戏不仅能提高学生身体活动能力，还可以培养他们的思维，创造应变能力以及公平竞争、团结协作的意识

3、。变通性。体育游戏一般是从体育项目中变通而来的。因此几乎任何体育项目的练习都可作为体育游戏的素材，作为教学和训练的手段。所以体育游戏既能培养、提高学生的身体基本活动能力又能运用它，有目的地提高学生运动技能、技术及战术。目的性。体育游戏具有很强的目的性。可根据课堂教学的不同需要安排各种游戏，是结合集中注意力练习，还是结合准备活动，是解决教学中重点还是解决学生思想问题等等。二、体育游戏教学对学生的心理影响中枢神经最佳唤醒水平理论认为：我们每个人都有一个感到愉快舒服的中枢神经最佳唤醒水平，体育活动有助于达到这

4、一水平，从而使个体感到愉快。在游戏过程学校生在与对手抗争中斗智斗勇，在与同伴的默契配合中互帮互助，在战胜困难、战胜自我的同时，体验到愉快和欢乐。这种良好的情绪气氛给学生一种蓬勃向上的激励，进而调节其不良情绪，改善其不健康心理。另外，适宜的运动负荷量能调节学校生的情绪状态，如焦虑、抑郁、紧张和疲劳等，这是因为体育游戏活动考察的是学生的综合能力，它可以使弱者有成功获胜的机会，给强者提出新的挑战，在活动学校生只要全力以赴，都有夺标的希望，从而增强了学生获胜的信心，修正消极的自我评价，建立合理的心理防御机制。相

5、反，大强度的锻炼却可能增加紧张、焦虑等消极情绪。由于体育游戏活动过程是一个依据各种信息反馈进行不断调整的控制过程，因此教师可以通过对学生情绪、动作、活动秩序等入微的观察，分析和判断学生的生理负荷，及时采取措施调整体育游戏活动的运动负荷，达到良好的教学效果。体育游戏教学法以其竞争性增强学生自信心、集体荣誉感，降低焦虑水平参与竞争、接受挑战是青少年的心理特点，他们很多积极情绪也是在竞争与挑战中得到发展和完善的。学校体育的诸多方面，蕴含着竞争因素，体育游戏的教学比赛和对抗练习，课余时间班级和校际之间各种形式的

6、对抗赛、邀请赛、达标赛、选拔赛，全校性的运动会，都为学生投入竞争提供了参与机会。一方面，体育游戏比赛反映了青少年学生乐于参与竞争的心理需求，是他们参加体育游戏活动最喜闻乐见、容易接受的一种形式；另一方面，体育游戏比赛的效应，在于以运动竞争为媒介，不仅能够提高学生参与体育游戏的兴趣，丰富学生的课余生活，推动群众性体育游戏活动的广泛开展，而且必将在学生（包括参赛学生和观赛学生）中产生一种凝聚力和向心力，激发他们对所代表群体（班级和学校）的集体感，从而起到体育比赛部分学生直接参加，多数或全体学生间接参与，共同

7、受教育，激发集体情感的作用。三、体育游戏在教学中的应用体育游戏在准备活动中的运用。一般准备活动中是慢跑、行进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉闷。这时可以采用一些奔跑类的游戏。如：蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“听数抱团”，“拉网捕鱼”，或者用跳绳、套橡皮筋、“猴子抢球”“传球触人”等方法，这些活动同样也能取的热身的效果。有些游戏既能起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又能有利于组织教学，例如：“听口令做相反动作”、“有效无效口令”、“人手一球”、“取球比赛”等等。这些游戏形式

8、多样、新颖，既是游戏内容又是组织教学的手段。专门性准备活动，如短跑教学课，可采用训练反应速度和动作速度的游戏，如:“黄河长江”、“喊号追人”等。在篮球课的准备部分，可采用“两人争球”、“巧入营门”“传球比快”等游戏使学生熟悉球性。运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生从生理上和心理上为课的基本部分教学做准备，通过准备活动体现出良好的身体机能状态和心理状况，吧学生的兴奋性调节在一个适宜的状态，因此教师在组织游戏时一定要有效地控制和调整。体育游