双语教学市场营销论文范文-研讨市场营销专业双语教学体系构建与实践word版下载

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1、双语教学市场营销论文范文:研讨市场营销专业双语教学体系构建与实践word版下载导读：本论文是一篇关于市场营销专业双语教学体系构建与实践的优秀论文范文,对正在写有关于双语教学论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：学的针对性要强；加强对老师的培训，师资力量的积聚，使他们能熟练掌握双语教学；提高双语教学的趣味性和实用性；提高对学生的要求，给他们压力迫使他们适应双语教学。通过对目前状况及学生期望的分析，我们可以看出，市场营销专业开展双语教学具有重要的作用，同吋应结合学生特点，构建有效的双语教学系统，加强对教学【摘要】本文在

2、对双语教学目前状况及学生对双语教学的期望进行调查研究的基础上，有针对性地构建了符合市场营销专业特点的双语教学系统，最后给出了所构建的双语教学体系实施的一些具体措施。【关键词】市场营销专业；学生期望；双语教学体系；构建;措施2095-3089(2012)13-0094-02在国际商业交往频繁的今天，对于国际化营销人才的需求也越来越多，而要培养国际化的营销人才，除了掌握国际贸易及国际营销方面的知识外，还需掌握国际化的语言，这就使得市场营销本科专业开展双语教学(Bilingualeducation)就显得尤为重要。目前我系已进行

3、了一些双语教学方面的尝试，但主要针对的是经贸专业。同时在教学内容、教学模式、教学策略、教学组织管理等方面还有待于进一步完善。因此，我们从市场营销专业特点出发，按照系统化的原则，构建了一个完整有效的双语教学体系。1双语教学目前状况及学生对双语教学的期望市场营销木科专业的双语教学是指在市场营销本科课堂上以汉语和英语两种语言作为教学语言进行的学科教学与交流。其目的是通过课堂上的真实语言环境帮助学生高效掌握市场营销专业英语，锻炼学生的专业英语表达能力，最终使学生能够用英、汉两种思维方式进行市场营销学科的学习、深思与研究。1.1双语

4、教学目前状况。通过对经管系08级和09级市场营销专业学生进行问卷调查以及对08级国贸专业部分同学的访谈，我们归纳分析得知我系双语教学情况如下第一，我系75%以上的学生对双语教学有了一定的了解，认为双语教学就是釆用两种不同的语言（英语和汉语）来教授一门课程，这是一种很好的教学方式，表示我们的教育方式趋向国际化，学生的英语水平也能提高。第二，25%英语基础较好的同学认为非常有必要开展双语教学，理由是开展双语教学符合社会发展趋势，有［本文系湖南科技学院2010校级教改项目“市场营销专业双语教学体系的构建与实践”（项目编号：XKY

5、J2010003）的研究成果］利于学生能力的全面发展，同时也是全球化发展的必定选择，有50%英语基础一般的同学认为有一定必要开展双语教学，这样可以提高老师和学生的整体水平；另外有25%英语基础较差的同学认为没有必要开展双语教学，理由是听不懂。第三，40%的同学觉得我系双语教学情况一般，存在的主要理由是老师的英语水平有限，学生的接受能力有限，教学设施不够完善,学生的积极性也不够高，除了专业英语课程外，其他专业课程大多只是停留在对一些术语的英文表达及解释，也没有一门专□业课程采用英文教材进行讲授。20%的英语基础不好的学生觉得

6、我系目前双语教学的情况很不好，基本上没有采用双语教学；30%英语基础一般的同学觉得我系双语教学实施情况不好，存在的理由是外教老师缺乏、系统性不强和互动沟通欠缺。1・2学生对双语教学的期望。通过对学生回答的归纳，我们总结得出学生对我系开展双语教学的期望和倡议主耍有以下几个方面：双语教学的针对性要强；加强对老师的培训，师资力量的积聚，使他们能熟练掌握双语教学；提高双语教学的趣味性和实用性；提高对学生的要求，给他们压力迫使他们适应双语教学。通过对目前状况及学生期望的分析，我们可以看出，市场营销专业开展双语教学具有重要的作用，同时

7、应结合学生特点，构建有效的双语教学系统，加强对教学资源、教学过程以及教学效果的设计与管理。2市场营销专业双语教学体系的构建与设计市场营销本科专业双语教学体系设计，是指为实现市场营销本科专业双语教学目标，而对整个市场营销本科专业双语教学活动进行规划与安排，并根据实践获得的反馈信息不断调整教学活动的系统化设计过程。通过对已开展双语教学学校实践经验的总结，并结合我系目前的教学目前状况，我们采用过程论的分析策略和基本思想，为我系市场营销专业开展双语教学进行了教学体系的初步设计。过程论认为任何一项活动都可以看做是一个过程，一个过程一

8、般包括输入、转换和输出三个要素，那么作为一个完整的教学体系也应该包括教学资源、教学过程和教学效果三个方面，为确保实现期望的教学效果，我们又增加了一个因素教学管理，教学管理就是对教学资源、教学过程以及教学效果的管理。因此我们所构建的市场营销专业双语教学体系主要包括教学资源系统、教学过程系统、教学效果系统以