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《例谈中学英语课堂教学中顺口溜妙用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、例谈中学英语课堂教学中顺口溜妙用摘要：在英语课堂教学中，数以千计的词汇，纷繁复杂的语法，变幻莫测的句子及晦涩难懂的课文，是学生对英语丧失兴趣的客观因素。如果老师能够在教学中增加一点“调味佐料”，灵活运用各种方法和手段，寓知识于艺术之中，能够使英语教学更为形象、生动和有趣，从而达到集中学生注意力、方便学生记忆、增强教学效果的目的。关键词：英语课堂；教学；顺口溜怎样才能让英语化枯燥为妙趣横生，让学生在学中玩，玩中学，轻松愉快地学习英语呢？在教学中我采用编口诀、顺口溜的办法，对知识进行归纳比较，求同存异，巧妙地解决这一问题。顺口溜，语句押韵，节奏感强，读起
2、来朗朗上口，易读易记。笔者在教学实践中搜集归纳了一些英语教学的口诀、顺口溜。一、顺口溜在词汇教学中的妙用在词汇教学中，我较注重词音、词形、词义等方面的特点，结合生活实际创造出富有特色的记法，既使课堂生动活泼，也让人过目不忘，减轻了记忆负担，收到了事半功倍效果。二、顺口溜在语法教学中的妙用众所周知，英语语法知识纷繁复杂、空洞抽象、枯燥无味，知识点多，难懂难记。如何把学习英语语法化难为易、化抽象为生动，使学生易懂易记。在语法教学中我采用编口诀、顺口溜的办法，对语法知识进行归纳比较，求同存异，巧妙地解决这一问题。1.名词单数变为复数(1)以-f或-fe结尾
3、的名词的复数形式(2)以-o结尾的名词单数变复数(3)各个国家人变复数2.时间介词巧记顺口溜年月周前要用in,日子前面却不行。遇到几号要用on,上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at,黎明用它也不错。at也用在明分前，说“差”可要用上to,说“过”只可使用past,多说多练牢牢记。3.基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e,遇到ve,f替，ty变为tie,后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。4.多个形容词修饰一名词的排序排序口诀：大长高+形年新+颜国+材类名词说明：大（大小
4、），长（长短），高（高低），形（形状）,年（年龄），新（新旧），颜（颜色），国（国家），材（材料）,类（类属）。5.冠词a,an,the用法a,an,the是冠词，就像帽子扣名词；元音音素要扣an,辅音音素要扣a；an/a用来泛泛指，the是特指常牢记。1.be动词的用法be动词的用法巧记口诀：I用am,you用are,is连着他、她、它，们字后面都用are,单数用is,复数用are。2.助动词do的用法巧记口诀：do家庭，乐助人；do/does/did照妖镜，一照动词现原形。3.实义动词have/has用法巧记口诀：have/has表拥有，你有我有
5、大家有；男他女她动物它，张三李四单个他，has随后紧相伴；其他人称都用have。4.接不定式作宾语补足语省略to的动词用法常见动词巧记口诀：一感二听（feel；hear,listen）,三让四看（let,have,make；see,watch,lookat,notice）o这十大动词后接不定式做宾语补足语时，在主动结构中必须省略不定式符号to,但在被动语态结构中，to不能省略。5.接动名词作宾语的动词常见动词巧记口诀：“放弃”(giveup)“享受”(enjoy)不"介意"(mind),"避免"(avoid)“延期"(delay)常"坚持”(insi
6、st),多次"练习"(practice)能"完成"(finish)。11•接不定式短语作宾语的动词常见动词巧记口诀：想要(want)希望(hope,wish)加渴望(long),期待(expect)决定(decide)被答应(promise),假装(pretend)同意(agree)又拒绝(refuse),后面都接不定式。12.定语从句关系代词的选用口诀which指代物，可作主宾用；that指人又指物，主宾都可当。whose加名词，定人又定物，who,whom指人用，主宾要分清。13.某些时态用法的顺口溜(1)现在进行时现在进行时很好记，结构be+动
7、词ingobe由主语来决定，句中常用标志词：now,look,listen!(2)一般现在时肯定句的现在时，不是三单用原形，是三单就加s/es,若是否定疑问句，没有be就加个do,碰到三单加doeso如把does加在前，动词就要还原形。(3)一般过去时肯定句的过去时，规则动词加ed,不规则的必须记。否定形式疑问句，没有be加did。如把did加在前，动词也要还原形。三、顺口溜在句型教学中的妙用在教学句型时，有时会碰到一些难题，比如：在教学单复数时，很多学生分不清this和these的区别，经常错误百出；还有一部分学生分不清this和that,后来我用
8、一个顺口溜就解决了这个难题。“远近单复要分清：Thisis...Thatis...独生子；Theseare.
