例谈比较阅读法在职高语文教学中妙用

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1、例谈比较阅读法在职高语文教学中妙用　　【摘要】在教学改革不断创新的今天，比较阅读法的优势和所达到的效果渐渐显露出来。它的适用范围广，接受简单，又有很好的实用性，不仅对语文，对高考，对学生今后的能力都有着很大的影响。【关键词】比较阅读鲁迅能力一、比较阅读的重要性比较阅读，顾名思义，就是把两种或两种以上同类或者有一定联系的文章放在一起比较分析其共同性和特殊性。当然，比较也是有前提的，就是进行对比的文章要有可比性，而且可比性要是某个方面或者某个角度。进行对比，就是为了加深文章在学生心中的印象，产生强烈的画面，

2、帮助学生对文章更好的理解。近年来，高考语文试题中诗歌鉴赏部分也有采取这种对比方法的趋势。即把同一作者的不同时期的两篇代表作品或不同作者同一题材或同一时期的作品放在一起来考查学生比较阅读的能力。掌握了这种方法，学生就会在阅读分析中运用自如。当然，比较阅读的训练并不只是应对语文这一个科目，也并不只是应对高考，更多的是为了提高学生的综合能力。5二、比较阅读的方法比较阅读，首先要明确“比”的是什么。有的是作者比较，有的是人物比较，有的是创作方法比较，要根据目的来决定“比”什么。知道要“比”什么，接下来怎么“比”

3、。方法很简单，就是“比相同”和“比不同”，通过相同和不同的比较，分析其原因，探索其理由，最终形成结论，给学生一个立体的画面，这样既分析了两篇文章，同时也加强了学生的理解，其功效不言而喻。三、比较阅读的实际应用鲁迅的小说《故乡》塑造了闰土和杨二嫂的两个生动的形象，他们的一个最大相同点就是改变。小时的闰土还是个活泼可爱，机灵聪慧的孩子。但是随着时间的改变，闰土变成了一个麻木、呆滞，与众多饥寒交迫的乡土村民没什么两样的人。而杨二嫂，年轻时的“豆腐西施”，坚持与贫困作斗争，靠自己的努力，拼搏去维持生计。但同样，

4、最后变成了虚假吹捧，尖酸刻薄的“村野乡姑”。昔日的“西施”一去不复返。他们都生活在一个充满剥削压迫的社会，都被这样的社会所改变了。当然，他们也有不同。他们的身份不同，闰土是贫苦农民，而杨二嫂是城市中的破产小商人。他们对鲁迅的态度也截然不同，同样的鲁迅对他们的态度也是不同。5正如课文中杨二嫂对鲁迅说的话，“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着”。“迅哥儿”，是一个套近乎的称呼，杨二嫂借这个亲人一般的称呼是想顺手拿走自己想要的东西，只是为了占小

5、便宜，完全为了自己的利益。而闰土则不然，正如同闰土在文章中说，“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”“老爷”，这一个称呼，隔开了两个二十年未见的朋友之间的友情和温情，闰土很自然的摆清了自己的位置，拉开了两个人的关系，剩下的只是尊重和畏惧。这也许与闰土和杨二嫂的社会地位有关。根深蒂固的封建统治在他们的思维里扎了根，也让闰土明白自己眼前的这个人不是当年的那个可以和自己一起抓麻雀的伙伴，而是自己的“老爷”。5鲁迅对闰土和杨二嫂的态度也有很大的区别。鲁迅对闰土的态度主要是同情，正如课文中

6、写道作者的自述，“母亲和我都叹息他得景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”。“叹息”“木偶人”等词很明显地表现出同情，而我们不要的东西也让闰土拿走，也能表现出鲁迅对闰土的同情和无奈。但是对杨二嫂则截然相反。从文章的出场就看的出，鲁迅对杨二嫂的态度与众不同。杨二嫂的出场仿佛一幅搞笑卡通，作者说她像画图仪器里细脚伶仃的圆规，她的语言尖酸刻薄，自私自利，甚至从文字中深深的透露出一种深深的厌恶。鲁迅对闰土的是同情，而对杨二嫂却是讽刺，厌恶。那么，为什么会有这样的相同和不同呢？闰土和杨二

7、嫂的改变与中国几千年来传承的传统文化和根深蒂固的封建思想有着密切的关系。他们的改变，是社会腐败，封建的必然趋势，是大环境所导致的改变。而他们改变的不同，同样，也是因为传统文化和封建思想。地位的不同，经济实力的悬殊，让他们的改变也不尽相同，让他们一个变得麻木迟钝，一个变得尖酸刻薄、自私自利。因此，只有社会进步了，人人平等富裕，这样的传统才会有所改变，有所创新，最后销声匿迹。总结：通过这样的对比，相信闰土和杨二嫂的形象能够形象生动地在学生心中展现，也能让学生更好地理解鲁迅创作《故乡》的意图。同时，加强这样对

8、比的练习，也能很好提高学生的能力，加强学生对文章的分析，也可以促使学生不是停留在接受性的阅读上，而是在阅读的同时，加强了学生的分析，创新的能力。因此，对比阅读在教学上，对学生的影响是不言而喻的。【参考文献】[1]山子恒.陈奂生与阿Q形象浅析——谈比较阅读在高中语文教学中的运用[J].教学周刊：C，2010（9）5[2]付凤梅.例谈语文教学中的比较阅读法[J].中学课程辅导·教学教究，2009（16）[3]李卫东.以《故乡》为例谈教学内容的确